书香芬馥，桃李成蹊——记龙沙区“付健名师工作室”活动

在路上

读书不是应付明天的备课，而是发自内心的需要和对知识的渴求。 ——苏霍姆林斯基 　　一段时光，记录人生的过往； 一本好书，给予前行的力量； 一次分享，聆听你我的声音； 一场交流，见证共同的成长。 　　2022年3月，龙沙区付健名师工作室组织了丰富的读书交流活动。此次活动由付健老师组织，工作室所有成员参与。工作室从更好地落实“双减”政策出发，以贯彻《龙沙区中小学阅·知·行主题读书活动实施方案》为抓手，以学习先进教育理念、教学方法为目标，通过数学阅读教与学的实践经验交流，促进工作室成员提升专业素养，组成小学数学名教师队伍，并以此有效地加速教师专业化发展。 　　此次活动共有三个方面内容：一是工作室成员共同研讨“双减”背景下数学阅读的方法与思考；二是工作室成员推荐数学阅读书籍；三是工作室成员交流读书心得体会。 一、研讨“双减”背景下数学阅读的方法与思考工作室成员不断提出自己的想法和疑问，气氛热烈，思维不断碰撞、交流、融合。 　　大家一致认为，数学阅读活动要教给学生方法，让学生思考，转变学生的学习方式，做学习的主人，教师要关注学情，了解学生的认知水平，真正做数学学习的组织者、引导者、合作者。数学阅读要创新方式方法，提出更多符合学生发展规律的方案，让学生愉快的参与认知活动，才能激发学习兴趣。 二、推荐数学阅读书籍公园路小学的侯思思老师推荐《吴正宪给小学数学老师的建议》龙沙小学南校的刘丽老师推荐《吴正宪课堂教学策略》民航路小学的韩瑞娇老师推荐《我就是数学》育新小学的荆洪城老师推荐《数学帮帮忙》龙沙小学的王丹丹老师推荐《小学数学名师高效教学设计艺术》龙沙小学的付健老师推荐《我教小学数学》青云小学的陶爽老师推荐《数学教育心理学》三、交流读书心得体会 　　各位老师认真将自己的感悟和收获整理成读书心得，从一篇篇读书心得可以看出，读书让老师们收获满满。 侯思思老师就如何引导学生在交流中，提升对数学的本质提升认识谈了自己的收获。刘丽老师从精心、匠心、用心、耐心的角度谈了如何改进课堂教学。韩瑞娇老师从保卫孩子的思想和解放孩子的嘴等方面思考了如何让孩子真正成为课堂的主体。荆洪城老师谈了如何结合实际生活引导孩子们学习数学，把孩子们带进真正的数学王国。付健老师谈了“以爱育爱”的教育观念，对促进学生在知识技能、过程方法、情感态度等方面健康发展的作用。王丹丹老师从学生生命成长的角度，思考了教师如何用恰当的方式让学生学有价值的数学。陶爽老师分享了自己对数学学习中的自我监控问题的思考。 　　时光漫卷书页过，最是阅读留余香。此次活动，展示了工作室的读书成果，达到了交流共享，互促互进的目的。书香致远，教研至恒，让我们采撷一缕书香，静静品读沁入心田的书籍，追求最美的教育人生。全体工作室成员会继续将数学阅读引向深处，同时发挥工作室的引领、示范、辐射、带动的作用，培养出一批具有高尚师德修养、先进教育理念、厚实专业素养的小学数学名教师队伍，使名教师真正成为师德的表率、育人的模范、教学的专家，切实提高教育教学质量，为龙沙数学教育贡献自己的力量。