<p class="ql-block"> “雪消门外千山绿，花发江边二月春。”岁月不居，时光如流，又是一年好光景。在这样的春日里，为切实做好线上教学工作，保证居家教与学的质量，我们语文组如常进行了集体备课，并进行了线上教学经验交流会。</p> 集体备课 <p class="ql-block"> 环节一，以年级为单位对集备内容梳理陈述并修改。开展积极讨论，在主备人的陈述后，积极发表意见，进行修改。充分展示了教师们对教材的深刻解读，以及对语文要素的有效掌握。</p><p class="ql-block"> 环节二，集备成果展示，其他教师评课研讨。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 首先二年级王老师从三个方面对四单元展开解读，分别是单元教材分析、单元活动框架、课例活动设计，其中具体对每一课的课后题进行了深入解读，最后是《彩色的梦》的课例活动设计，活动一创设梦境，说梦境，活动二巩固读写，识梦境，活动三抓住关键，悟梦境，活动四拓展阅读，再现梦境。从学生的生活实际引入激发学生学习兴趣，接下来引导学生展开想象，运用学过的词语把想象的内容写下来。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 姜老师围绕王老师的课例指出可以在学生展开想象这个环节进行多方面的引导，如图片等激发学生的想象力。</p><p class="ql-block"> 后面由任教六年级的葛老师对所教年级第四单元展开解读，在具体解说课例时运用从人物的品质，首尾呼应，双线并行等方法理解人物的品质，激发学生的积极性和主动性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 王老师对葛老师的课例进行点评，对于借助人物描写方法理解人物品质给与肯定，同时也提出也要多多关注学生的思想。</p><p class="ql-block"> 活动中，每位老师积极参与，各抒己见，各位老师从课标的角度出发，依据文本特点和单元整体特点进行思考，解决了许多困惑和实际操作的教学问题，从确定教学目标到设计整个教学过程，都提出各自了独特的见解。</p> 线上教学经验交流 <p class="ql-block"> 环节三，线上教学经验交流。</p><p class="ql-block"> 在这一环节，每位老师都分享了自己的线上的教学小妙招，同时也提出了几个困惑的问题:互动消息中出现学生发一些与学习无关的内容该如何制止；出现学生没来上课或在线学习时间不足该如何处理；关于如何更好地解决学生作业的问题。接下来的环节，各位老师就课堂上遇到的困惑进行了充分的研讨后，达成共识，找到了相应的解决办法:重视课前预习，对学生提出明确的要求；在备课上下功夫，让课堂的有趣有料，激发学生主动参与学习的内驱力；增加动手实践性作业，对学生实行鼓励性评价，提高课堂积极性，充分发挥班级班干部的作用去，起到督促作用等方法。 </p> <p class="ql-block"> 各位老师在实践中不断交流，不断感悟，不断反思，总结经验。</p> <p class="ql-block"> 本次活动，让我们学到了不少好的教学思想和教学方法，给我们以后的教学起到了很好的指导作用。在今后的工作中，我们努力做到以下几点：</p><p class="ql-block"> 1.重视教材文本的研读，在课本中挖掘考点。</p><p class="ql-block"> 2.关注课文之间的联系，抓住单元重点，做到精讲精练。</p><p class="ql-block"> 3.上课多种形式提问，提高线上学习的互动性、趣味性。</p><p class="ql-block"> 4.每节课后及时在班级群反馈“优秀作业、需要加强的、未上交的”学生名单，督促学生完成课后作业，做到堂堂清、日日清、周周清。</p><p class="ql-block"> 5.充分发挥集体教研的作用，开发原创试题资源，做到“精准备考”。</p><p class="ql-block"><br></p> 守望 <p class="ql-block"> 疫情可以阻止我们前进的脚步，却无法减少我们对获取知识的渴望。不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。在这个疫情防控的特殊时期，只要我们齐心协力，我们的教学工作就可以再迈新台阶！</p> <p class="ql-block">编辑：王飞 </p><p class="ql-block">审核：梁兆杰</p>