“疫”样课堂 “逸”起前行 ——凌源市铁北逸夫小学线上教学工作总结

含金之泽

春风吹绿千枝柳，时雨催红万树花。春天本应是一个万物复苏、生机盎然的季节，可由于近期国内，省内新冠肺炎疫情多点散发，尤其是邻省校园爆发聚集性疫情，疫情防控形势骤然紧张，使得壬寅虎年的这个春天也不得不穿上了“防护服”。按照市教育局关于全面安排部署全市各学段教育教学工作通知要求，自2022年3月17日起，我校全面开展线上教学工作。 一、全盘联动，线上教学芳菲初绽 3月16日，接到通知后，以马校长为首的校领导班子高度重视，迅速召开线上教学工作研讨会，同时成立领导小组，共同商议并制定《凌源市铁北逸夫小学线上教学工作实施方案》。为了让学生在疫情防控期间真正做到离校不离教，停课不停学。按照上级文件精神同时统筹“双减”和“五项管理”工作要求，金校长带领教导处所有成员，定方案、排课表、做培训、抓落实。 （一）课前所需，力求齐全为了让孩子们在网课期间最大限度获取知识、受益身心，教导处不断优化方案、完善课表。首先，要解决教师授课的设备问题。线上授课伊始，按要求教师要在学校办公直播授课，在直播设备未到位的情况下，教导处与后勤一起调试电脑，音箱等。尽可能为教师授课提供便捷条件。其次，要熟练使用直播软件。由线下转到线上的授课方式让我们不得不转变教学理念，这就需要教师不仅要备教材，备学情，还要备网络技术，备课程资源。教导处几位成员率先参加钉钉平台培训，学习软件操作方法，从建群、直播再到各种功能的使用与操作均进行反复演练、多次尝试、认真反思，学懂弄通之后再给教师进行培训。再次，不断整合教学资源。自从有疫情以来，网络上涌现出了大量网络学习平台，教导处将这些平台资源进行甄别、筛选，选出最适合我们学生的优质资源进行推送，供老师使用借鉴。 （二）严把课堂，精彩再现课堂搬到网上，老师化身主播，可网线两端连接的依然是师生之间的默契，架起的依然是答疑解惑和思维碰撞的桥梁。为了保证效率又不失精彩，我们从以下三个方面对课堂进行把控。一是要求教师在每天课程开讲前，在班级群内发送课程预告，督促大家准时收看。听课同时，保持微信和钉钉的在线，保证有问必答。二是每节课提前五分钟进入直播间进行点名签到，组织课堂纪律，给学生提出明确的要求：准备好课本文具，关注直播画面声音是否正常。眼睛与屏幕保持合适的距离，用端正的坐姿上好每一节课。三是，学校实行年部领导负责制，每个年部分别由一位副校级领导和一位中层干部搭班管理。年部领导进入包保班级群，对本班每节课的上课情况进行督导检查，随时了解教师上课状态及存在问题。课后保存并上传教师授课截图。通过实践，我们发现一年级的学生识字不多，不便在直播间与老师进行文字交流，我们鼓励学生通过输入数字和语音来和老师进行互动，老师针对学生的回答积极评价，给予学生指导方向，大大提高了学生的参与度。 二、一心移“疫”，逸夫担当再现锋芒 疫情拉远了人与人之间的距离，却聚拢了人心。3月16日接到线上教学通知，第二天就要转为线上，由于时间匆忙，学校订购的直播设备不能立即就位，这给线上教学带来了困难，就在这紧急关头，全校教师群策群力，不分彼此。能拿摄像头的带摄像头，能出耳麦出耳麦，能带手机支架的带手机支架，还有人搬来了音箱提来了笔记本……当第一节网课开始的时候，没有一个班级因为没有直播设备而暂停教学。 学校用最快的速度为教室装上了直播设备，并为班级的电脑安装软件，重做系统。为了不耽误第二天正常使用，相关工作人员连夜加班加点工作。教师们自从采用了这种直播方式后，家长们普遍反应效果很好。 逸夫的老教师们为学校发展做出了卓越的贡献，从未叫过苦喊过难，但有人却被这小小的直播和钉钉软件急出了泪和汗。曾经一度作为他们传帮带对象的年青一代“后生”们在这时毅然挺到了前面，为“老师傅们”细心讲解、耐心演练，直到他们自信地站到镜头前面。 3月22日，由于疫情形势变化，全市的线上“班级”教学模式全部改为线上居家教学。对一部分教师而言，没有电脑、摄像头、耳麦等问题再一次对他们的直播教学带来了困扰。但他们为了学生能正常上课依然迎难而上，互相帮助、彼此支持，终于用最短的时间解决了一切困难，保证了居家授课的有序进行。 自从线上教学开始，好多年级就实行统筹分工，下载上传优课资源、制作课件、汇总知识点、拍摄书写讲堂微视频、整理练习题，书写作业模板……大家是人人有事做，事事有人做，尽管忙碌，却因能够同心抗疫而面带笑颜！几十天的线上教学里，教学方式变了又变，教学地点换了又换，但始终没变的是凝聚在每个逸夫人心中的那份感恩与担当。 三、实践创新，合力打造高效网课 停课不停学，停课不停教！我们学校根据学生实际情况，秉承一切以学生的学为中心的教育理念，充分发挥教研组的集体智慧，群策群力，寻找适合我们自己的独特的教学方式及教学平台，齐心协力打造高效课堂。 1.教学平台：采用“课上学习指导+班级小管家”“课堂作业反馈+钉钉私聊”的方式，利用钉钉直播授课。 2.我校在做好疫情防控工作的基础上，充分利用网络优势，针对线上教学的教学资源、教学内容、教学方法等，展开线上研讨，及时转变教学方式，实施“网上办公、线上教学”，实现“停课不停学、停课不停研”，努力做到让教师“居家办公更成长”。 3.课前引导，鼓励学生自主预习。课前一天在班级钉钉群中发放学习资料包(包括课件、重难点、微课视频、课堂教学资料链接等)。一是指导学生做好资料下载，为明天的课堂学习做好准备，以避免出现课堂上手忙脚乱，耽误学习。二是指导学生做好课前预习，带着问题进课堂，提高课堂效率。 4.课中激趣，自主合作交流中愉悦学习。①利用“班级小管家”签到，快速便捷，多种多样的签到形式：拍张个人美照，签上个人签名，大声喊“老师，我来了”……课前热身，极大提高了青春期孩子们线上学习热情。②开展线上教学首先，群发送教学课堂流程，方便学生了解课上内容，明确教学重难点，高效完成学习。其次，针对学生学习中的共性问题、重难点问题，通过直播间直播、共享屏幕讲解、名家微课指津、学生榜样引领等，师生间进行交流互动，攻克消化重难点问题。③线上教学中，教师鼓励学生质疑探讨，加强互动，多与不同学生的反馈，学习过程中学生出现的问题，引导学生自我管理与自主学习，通过对话、视频会议等进行一对一或一对多的个性化指导，采用文字、图文说明、直播或视频方式帮助学生答疑解惑。网上交流学习，方便快捷，资源丰富，极大调动学生学习热情，我们也力争丰富学习的方式，拓宽学习的内容，给予学生更多自主学习的时空。学生成为学习的主人，学习愉悦了，效率自然就提高了。 5.作业反馈，班级小管家来帮忙。我们教师主要在“班级小管家”中布置收发作业，高效便捷。班级小管家设有作业提醒以免学生遗漏。作业形式、批改方法可文字，可图片，可视频，形式多样，深受学生喜爱。学生作业的数据统计分析，方便快捷准确，便于教师更好了解学情，学生及家长对自己及班级作业情况可视可感可比可学，线上优秀作业能够充分发挥学生榜样教育功能，极大调动学生比学赶超的学习劲头。 6.课后家校互动，便捷迅速，更好地发挥家校合力的作用。一切的教都为了学生最好的学服务，我们一直努力打造属于我们线上教学的晴空，绽放学生线上学习的精彩。这其中关键的一环就是家长的配合与陪伴。配合学校、老师全面做好线上学习，陪伴孩子度过一段意义非凡的网课时光。家校携手，共同助力孩子居家亦能健康成长。 四、五育并举，家校携手“疫”路生花 居家学习，更要抓住教育契机，开展丰富的德育活动，扎实推进学校德育工作有序开展。 （一）主题升旗，厚植情怀。每周一的线上升旗，提升学生爱国情感，四年级的“做好居家疫情防护”温馨提示了疫情期间居家注意事项；五年级的“致敬最美逆行者”对学生进行感恩教育；六年级的“疫情中成长，做对社会有用人”对学生进行理想信念教育，网络升旗，主题鲜明，针对性强，教育效果更好。 网上升旗仪式 （二）绿色清明，寄托哀思。清明节，低年级组——了解清明，对清明节来历、习俗、相关的古诗词进行介绍，让学生从小了解我们的传统节日；中年级组——清明手抄报，学生图文并茂的表达对先烈的敬意，懂得珍惜眼前的幸福生活；高年级组——听红色故事，看红色书籍，以革命先辈为榜样，改正自身缺点，树立远大目标，提高学生爱国情怀，鼓励学生从小树立远大理想。 （三）丰富活动，全面发展。我有一双小巧手——画作展示；我是一只小书虫——读书活动；我是家中小主人——家务劳动；我是运动小达人——体育锻炼；丰富多样的活动，彰显了学生的风采，也让学生德智体美劳全面发展。 居家健身居家读书、学习、劳动居家音乐 （四）手机和睡眠，管理有方法。各班主任组织孩子合理规划时间，共同制定科学的时间表，师生签订手机使用公约和保证睡眠承诺书，互相监督；除此外，定期回访家长，了解学生手机使用及睡眠情况，家校合力，成效明显。 虽居家学习，学校的德育工作依旧稳扎稳打，一步一个脚印的开展，立足学情、服务学生，以习惯为根，促“五育”花蕾。 梦想不在远处，育人只在心头。教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。我们在困惑中不断反思，在反思中大胆探索。全体教师正用感恩与担当书写逸夫小学线上教学的新篇章，逸夫的学子们更是用他们的努力拼搏诠释出战“疫”必胜之决心。“疫”无情，人有爱，春暖花开正当时，全体逸夫人将乘“线上”春风，再育“线下”芳华！ 编辑:白金泽审核:金德久王金虎