<p class="ql-block"> 为扎实做好疫情防控工作，切实提高学校疫情预防控制和应急处理能力，保证广大师生的生命安全和身体健康，让学校防疫工作流程规范化、制度化，集宁区察哈尔街小学本着“细、实、严、慎”的原则，开展本次应急演练。</p><p class="ql-block"> 一、准备工作</p><p class="ql-block"> 为确保此次演练的效果，3月21日闫宇校长认真部署，及时改进，并召开校园安全暨疫情防控演练工作会议，组织参与此次演练的教职工详细学习了具体方案，明确演练的流程及各自岗位职责，准备好相应物资，力求做到在演练过程中井然有序，确保演练安全、有效。</p> <p class="ql-block"> 二、演练过程</p><p class="ql-block"> 1.模拟入校检查时发现体温异常学生 </p><p class="ql-block"> 学生入校门时要间隔1米以上距离，有序进行体温测量，此时发现一名学生体温异常。值周教师将其引领到校内临时留观点进行二次检测，并详细记录，确认其体温异常立即通知总指挥，总指挥宣布启动“疫情应急处置预案”。</p> <p class="ql-block"> 消杀组带领体温异常学生和密接值周教师去隔离室。隔离室老师对学生进行二次水银体温计测温，询问基本情况，做好信息登记，安抚学生情绪。同时消杀组对隔离室进行开窗通风、全面消毒，此时经多次测量，学生体温仍异常，立即通知学生家长，由家长点对点送学生去指定医院就医，同时上报校长，由校长按要求逐级上报相关部门等待下一步指示。</p> <p class="ql-block"> 2.模拟班级内（晨午检）时发现特殊情况</p><p class="ql-block"> 班主任在教室门前对学生进行二次测温（晨午检）并做好记录，学生间隔1米以上有序进入教室。</p> <p class="ql-block"> 在测温过程发现有学生出现发热情况，第一时间要求所有学生检查口罩佩戴情况，使用测温枪和水银温度计两种方式进行温度检测，同时打电话给总指挥汇报情况，等候通知。</p> <p class="ql-block"> 总指挥迅速组织副总指挥根据实际情况并进行研判，研判决定确立后，宣布启动“疫情应急处置预案”，落实必要防护措施。将疑似患者按指定路线送往隔离室，所在班级进行封闭式管理，消杀组穿好防护服、护目镜、手套等进入班级进行全面消杀。其他班级也原地等候通知。</p> <p class="ql-block"> 3.模拟上课期间发现特殊情况</p><p class="ql-block"> 一年级（3）班上课期间有学生发现自己不舒服，主动向老师汇报情况，老师发现学生有发烧咳嗽、乏力等疑似新冠肺炎症状。老师第一时间让该学生佩戴好口罩，用额温枪和水银温度计对该学生进行温度检测，同时给全班同学发放口罩加强防护。</p> <p class="ql-block"> 总指挥宣布启动“疫情应急处置预案”，落实必要防护措施，将患者及密切接触者转送至学校临时隔离点等待就医，询问其外出、接触史，询问得知该学生与阳性人员有次密接接触机会，同时向教育局和疾控中心进行情况上报。</p><p class="ql-block"> 消杀组进入班级进行全面消杀，将该学生通过指定路线带到隔离室，等候通知。</p> <p class="ql-block"> 4.模拟教师晨午检时发现特殊情况</p><p class="ql-block"> 值周人员进行教师晨午检过程中发现一名科任教师有发烧咳嗽、乏力等疑似新冠肺炎症状，第一时间使用测温枪和水银温度计两种方式进行温度检测。打电话将情况汇报给总指挥，总指接到挥汇报后，立即上报教育行政部门，并启动应急预案。</p> <p class="ql-block"> 消杀组对办公室进行消杀，将该教师按指定路线带到隔离室，听从安排。</p> <p class="ql-block"> 演练结束后，校长闫宇对整个演练流程的优缺点进行了分析指导，闫校长肯定了整个演练过程稳定有序，达到了预期目的。</p><p class="ql-block"> 通过此次疫情演练，学校的应急预案流程得到了进一步的规范，应急处置能力得到进一步提升，学校疫情防控各岗位人员再次熟悉了应急处置流程，增强了协同处置能力，全面检验了学校疫情防控工作的有效性，进一步提升了学校对疫情的现实操作能力。同时也进一步发现了应急处置工作中存在的细节问题，学校将及时整改落实，切实做到织密校园疫情防控网，筑牢校园疫情防控墙。更好的为全体师生的身体健康保驾护航。</p>