不忘初心担使命线上教学展风采 ——青龙教育系统线上教学战“疫”纪实

烟波浩渺

受新冠肺炎疫情影响，青龙满族自治县中小学各校自2022年3月23日起，再度开启线上教学模式。全县广大教职员工积极响应“停课不停教，停课不停学”要求，以高度的责任感和使命感投入到线上教学战“疫”行动中，以实际行动诠释责任担当，以恪尽职守谱写疫情形势下的教育凯歌，以特殊的方式为坚决打赢疫情防控阻击战贡献力量。 会议调度，共克时艰 　　3月24日上午，县教育和体育局再次召开全县教育系统疫情防控暨线上教学工作会，传达市县关于近期疫情防控工作的讲话精神及工作要求，详细部署了现阶段疫情防控及线上教学工作。 　　会议要求，全县校长要提高政治站位，以身作则，坚守一线，在抓紧、抓实、抓细疫情防控工作的同时，恪守人才培养的主责主业，有效落实“停课不停教、停课不停学”要求，做到疫情防控与线上教学工作两手抓两不误。广大党员干部要率先垂范，勇于担当，弘扬正能量。 　　会上宣读了《关于做好疫情期间线上教学的几点意见》，提出四种主要教学方式供各校参考，并对线上教学的组织形式、教学时间、作业安排等提出具体要求。要求各校以校为本、以生为本，坚持“一校一案”的原则，按照“一课也不能停、一生也不能少、一天也不能耽搁”的要求，科学谋划，主动作为，让“互联网+教学”落地见效。 　　会议强调，各校要以教育高质量发展为目标，严格落实“双减”要求，做好“五项管理”，开展线上教学务必做到“六个到位”。一要基础调研到位。精准掌握所有学生家庭智能终端覆盖情况，确保线上教学“不漏一人”。二要课程安排到位。加强学科间的课程内容与授课时长的统筹分配，合理推进教学进度，力争线上线下教学同质等效。三要学生管理到位。关注手机设备、学情、心理等状况，做到全员、全过程、全方位精细管理。四要跟进督导到位。校长要深入各授课班级，把脉诊断，督促检查线上教学工作的落实。五要家校协作到位。广泛征求学生家长意见和建议，改进工作方式方法，不断提高教学实效。六要总结交流到位。及时梳理线上教学的好经验、好做法，实现资源共享、智慧共享。 　　此次会议，是当前疫情严峻形势下青龙教育系统联防联控的动员令，也是鼓舞士气、砥砺前行的誓师会。全县教育系统广大教职员工将牢记使命，履职担当，以最实作风、最新举措，并肩携手，共克时艰，坚决打赢疫情防控阻击战和线上教学攻坚战，努力办好让人民满意的教育，为学生健康成长和学业进步保驾护航。 因校制宜，多措并举 　　自转入线上教学以来，全县中小学各校积极发挥信息化和数字化学习资源优势，提前谋划，周密部署，全力推进线上教学时效化。下面，选取部分单位的相关做法，予以分享。 　　祖山总校：1书+1案+“1234”制度，让线上教学有的放矢。总校制发了《同心战“疫”向未来——祖山镇总校致全镇教职员工的倡议书》，制定了《祖山镇总校关于做好2022年疫情期间线上教学工作的实施方案》，完善了“1234”工作制度，即设计1表（科学设计课程表）、召开2个会议（教师会议和学生家长会议）、建立3项制度（学校层级管理承包制度、教师教学常规制度、教师教学质量考核制度）、制定4类表册（学生上课考勤表、教师上课记录表、领导询课记录表、作业布置与完成情况记录表）。线上教学做到了“三快一好”：部署快、谋划快、行动快、反应好。 　　满族中学：把好上课、巡课两道关，上在教室，巡在当时，向线上教学要质量。学校制定并下发“两案一信”，即：线上教学活动方案、疫情防控工作方案及《关于疫情期间居家学习致家长的一封信》。明确两项制度：《线上教学教师管理规范》和《学生管理制度》。要求全体教师将课堂设在学校教室，守好教学主阵地，通过钉钉班级群触控一体机教室直播和收集直录课件及黑板两种方式直播。教学处制定了线上教学考勤巡查听课安排表，相关负责同志实地巡课听课，促进了线上教学的规范、有序、有效开展。 　　第四小学：抓实抓细四个关键点：集体备课、直播教学、作业留批、总结评价，确保线上教学质量不打折扣。 1.集体备课。聚焦学习任务单（课前预学单、课上共学单、课后延学单的制定、日评周测的作业设计）和学习资源的甄别使用，线上集备每周一次，内容跨度一周。 2.直播教学。要求教师采用直播+资源推送的方式组织学生进行线上学习，教学过程做到“三个聚焦”。一要聚焦本课学习目标，课始亮标，然后精炼讲授内容，适时连麦互动或扣数字互动，助力学生“靶向”听课。二要聚焦本课重点、难点、易错点，设计梯度练习题，实现学练结合。三要聚焦即时评价，授课后学生进行三星自评，激励自主学习。 3.作业留批。采用延学单的方式布置日作业，以问卷星电子试卷方式布置周作业。作业批改落实“点面结合”的策略：面，即全批全改；点，即每日选择1—2个学生通过视频进行面批，实现量身定制的线上“云家访”。每周问卷星电子作业，通过学生答题数据收集，对共性问题集体反馈，对个性问题择机反馈。 4.总结评价。采用“积分自评+班级周评+学校月评”方式。在自评基础上，以学生参加线上学习时长、作业提交数量及质量为主要评价依据，由各学科教师提名5个 “学习之星”和5个 “作业之星”，提交班主任，予以班级群内点名表扬。学校进行校级学习之星和作业之星双评，颁发电子奖状。 　　第五小学：实行4+管理方式，跟紧在线课堂，实现全员全程全方位在线，让网课落地见效。 1.领导“植入”课堂+“步进式”指导。校长、教学校长、教学主任均加入各班钉钉群，坚持每天每节对各年级直播课进行巡课、听课。课后通过电话方式，结合发现问题采用跟进式针对性指导。 2.中层分年级联包+全方位评价。中层以上领导2人一组，包联6个年级。深入课堂及时关注本年级师生情况，确保师生状态、时间和效率到位。每天对当天教学情况进行汇总和沟通，促进年级之间取长补短。 3.小组自助式管理+联动式学习。组建两类小组群：学生学习小组群、组长群。班主任根据班级人数把学生分成几个小组，选用责任心强的同学任组长，做好课前提醒、小组签到、纪律维护、作业提示、给学困生讲题等工作。教师随时进驻各组，了解学习情况。 4.教师多元性评价+灵活式奖励。任课教师通过“在线加分和减分”保存好各种记录、课程参与和作业完成后的积分情况。另实行当日五小好少年评选。对表现优秀者颁发电子奖状，开学后兑换纸质奖状。 　　第二小学：坚持五育并举，家校互动求实效。每周一下午最后一节是班会课，各学科任课教师将授课过程中发现的典型问题提前汇总给班主任，班会课上班主任老师对学生线上学习情况进行反馈总结，并和学生及家长进行沟通。学校为保证每名学生能够在家里感受到老师的关爱，切实解决各种类型的问题，特意以电话连线的方式，从不同学科的角度，让学生感受到不同方面的指导与帮助，使学生身心得到健康的发展，让学生的学习实现无缝连接。 　　全县中小学各校均制定了线上教学实施方案、相关制度，采取切实可行的得力措施，奏响线上教学实效推进的主旋律。 精心从教，潜心育人 　　教育系统广大教师充分结合学科特点与教学要求，在实践中创新教学方式，把不能按时开课的“危机”，化作推进教学理念创新、教学方法改革的“契机”，以精益求精的教学态度和一丝不苟的敬业精神，精心备课、研课、上课、上好课，为这场线上教学攻坚战向纵深推进奠定了坚实的基础。 　　这里，仅截取了部分学校教师的工作日常。实际上，在疫情防控的攻坚时刻，无数教育工作者克服重重困难，坚守线上教学一线，他们的精神与大爱承载了新时期教师爱岗敬业的奉献精神，树立起教育系统踔厉奋发、干事创业的鲜明旗帜。 即时指导，把脉助力 　　县教师发展中心充分发挥教学指导与服务作用，进一步加强线上教学管理、质量监控和教学督导工作，确保线上教学顺利、持续进行。各学科教研员制定了各学段各年级教学内容和进度指导意见，统一教学进度。本着实用、管用、够用的原则，鼓励校际之间共享线上教育资源。适时开展网络教研活动，探索提高在线教学组织能力和教学实效的方式方法，不断提升线上教学效果。 　　线上教学是疫情防控特殊时期的特别举措，是教学质量有效提升的积极探索。疫情的突发虽影响了正常的教育教学秩序，但也激发了青龙教育深化改革、求变突破的机能，激励全县广大教职工适应环境变化，开拓新思路，创生新本领，争做新时代“四有”好教师。一周以来，全县中小学各校在线教学进展顺利，并由开始时的平稳推进逐步向追求品质、提高效益转变和过渡。 　　特殊时期，特别战“疫”。线上教学，我们的初心不改，步履不停，奋斗一直在继续！