<p class="ql-block"> 2022年3月29日上午，荣昌区学前教育工作室全体成员以及指导员谢辉老师在荣昌区教师进修学校实践活动基地开展2022年第二次研讨活动。</p> 阅读阅美 <p class="ql-block"> 阅读，是最好的修行。分享，是心灵的交流，更是智慧的碰撞。蒲勇老师分享的读书笔记《玩玩玩，玩出新花样》拉开本次研讨活动的序幕，她通过抓住“走进、传承、挖掘、浸润”四个关键词，为我们详细阐述了民间游戏的意义和价值，为工作室正在进行的课题《乡土民间游戏与幼儿园一日活动的融合实践》提供了借鉴与参考。</p> <p class="ql-block"> 谢辉老师提出：一是读书分享活动要把重点放到读完这本书对自己的启发和工作中具体怎么去行动运用上；二是在课题研究中理清乡土民间游戏与一日活动融合的思路，明确为什么要融合？怎么去融合？融合哪些乡土民间游戏？三是要站在儿童的立场去思考，选择适合幼儿、能促进幼儿发展的民间游戏，融合到一日活动中。下一步以学习活动、教学活动、运动活动、游戏活动四个板块为核心，收集、归纳、整理民间游戏，通过观察分析，实践运用、教师指导，研究乡土民间游戏的价值。确实达到既能传承文化，又能促进发展的目的。</p> <p class="ql-block"> 随后，杜清秀老师传达了2022年上期教育科研工作培训会的会议精神，强调就真问题做真实的科研，并从优秀的课题研究案例分享中学习研究经验，比如用好思维导图来理清思路，多形式的活动开展和良好的环境创设来做支撑，推广的途径和方法要看得见。</p> 课题讨论 <p class="ql-block"> 全体成员针对我们正在进行的课题展开了讨论，就前一阶段的实践进行了反思，有的民间游戏孩子虽感兴趣，但持续时间不长，围绕孩子对游戏的兴趣和获得的发展，我们需要反复去实践，一边玩一边观察，不断调整，找到民间游戏与一日活动融合的路径和方法，这就是真实的研究过程。大家就课题研究的目标与内容以及最终呈现的相关材料收集进行明确的分工。</p> 民间游戏 <p class="ql-block"> 最后，大家现场玩起了炒豌豆的民间游戏，边玩边探寻，试图寻找幼儿持续的兴趣点。</p> <p class="ql-block"> 本次课题研讨是进一步理清思路，明晰方向的过程，更是帮助老师们不断提升学习、树立科研信心的过程。通过大家的探讨，课题组成员对所研究的课题有了更深层次的认识，更加清晰课题实施的意义和操作方法。工作室各成员将努力奋斗前行，从实践中“探寻”，从实践中“成长”，在课题探寻中凝聚一心，不断调整中用心感受，让专业成长更加迅速！</p>