小太阳早教中心疫情防控应急演练

小太阳早教中心王园长

为了让全体教职工通过疫情防控演练，让大家熟悉应对疫情处置流程，增强疫情防控意识，提高应急处置能力、快速反应能力、应急救援能力以及协同合作能力，全面提升疫情防控水平，我园于3月28号下午4：30进行了一次疫情防控演练。 场景一（幼儿园门口）地点设置：幼儿园门口。参演人员：全体教职工及大班学生10人。现场演练背景——某天，学生正常上学。进园时，学生按一米间隔有序排队测温入园。 测温员（孙义芳）发现一名学生体温异常，测温员立即报告值班主任潘丽敏。潘丽敏老师安排另一名测温人员（郑素丽）拉上警戒线，暂停学生测温，测温人员（郑素丽）将疑似高温学生带至留置观察处。另一名测温老师（孙义芳）组织学生由备用通道大门继续测温进园。 在留置观察处，用两种温度计给学生复测体温，询问学生并做好记录。最后经过综合研判，根据学生的症状和体征，由幼儿园老师送体温异常学生到定点医院(定陶区医院）做核酸检测。值班主任（潘丽敏）通知值勤老师（闫玉兰）将体温异常学生送至定点医院并报告幼儿园统筹协调小组王园长。王园长第一时间向学区分管校长（彭英培）汇报。体温异常幼儿离开后，消毒人员（杨贺）对留置观察处进行消毒。值班主任（潘丽敏）安排班主任（陈桂芳）联系体温异常学生家长。班主任与家长取得联系。告知家长做好个人防护措施，直接到定陶区医院发热门诊。班主任做好追踪随访，等学生治愈后持48小时内核酸阴性证明并排除其它传染病返校。临时等待区学生返回教室上课。分管领导向上级报备应检尽检结果。按照要求联络报告组王园长将缺课学生信息上报山东省教育系统疫情防控平台。 场景二（教室）地点设置：小班参演人员：全体教职工及大班10名幼儿。演练背景——小班上课时，一幼儿（××）举手报告老师自我感觉身体不适，老师拿额温枪给幼儿测温，发现体温异常，要求所有学生戴上口罩，安抚学生情绪，保持安静。上课老师（潘丽敏）戴上口罩拿额温枪给学生测温。发现异常后，立即告知王园长。 王园长立即安排应急小组工作人员郑素丽和消杀人员（杨贺）到现场。工作人员（郑素丽）引领体温异常学生到留置观察处。工作人员（潘丽敏）将其他幼儿引领至操场。待所有师幼离开后，消毒人员（杨贺）对小班教室进行全面消毒。 留置观察处郑老师对幼儿询问，进行两次测温并做好记录。根据幼儿表现的症状和体征，建议联系120，到定陶区医院发热门诊做核酸检测。郑老师给王园长汇报。王园长安排郑老师做好个人防护，联系定点医院，陪幼儿到定点医院做核酸检测。同时，王园长第一时间向学区分管校长彭英培汇报，分管校长彭英培向上级汇报。工作人员（郑老师）将学生领到救护车上并陪同前往。幼儿离开后，消杀人员（杨贺）对留置观察处消毒。其他幼儿和教师在备用教室，等待××同学酸检测结果。等待中，闫玉兰老师与工作人员（潘丽敏）对其余幼儿进行测温，一人一个水银温度计，并做好记录。间隔十分钟，再用另一盒水银温度计一人一个，进行第二次测温，并记录。3个小时后，王园长接到定陶区疾控中心通知，经定点医院核酸检测，XXX幼儿核酸检测为阴性，随后通知值班主任安排备用教室师幼做好个人防护，恢复正常学习。 演练总结　通过这次的疫情防控演练，我园教职工熟悉了应对疫情处置流程，增强了疫情防控意识，提高了应急处置能力、快速反应能力、应急救援能力以及协同合作能力，全面提升了疫情防控水平，我园将进一步加大工作力度，做好疫情防控工作。此次演练存在问题：孩子在教室没有间隔一米。今后的打算：我园将根据这次的演练中存在的问题及时总结及时改正，以后每两周进行一次应急推演或应急演练。