助人利他 品正行雅 <p class="ql-block">“停课不停学”，在这个特殊的时期，学生不仅要学，教师的教研更不能停止，非常感谢县教研室孙晶老师提供这样一次机会，让我们通过观摩名师课例，从而提高自己教研能力。本周我观摩学习了张齐华老师执教的《会说话的百分数》，把自己的一点心得体会记录下来。</p> 心得体会 <p class="ql-block">一．具体生活情境中理解百分数的意义。</p><p class="ql-block"> 看到《会说话的百分数》这个课题，学生就被它吸引过来了，对百分数会说话感到很好奇，为什么百分数会说话，通过自然数100在不同的情境表达出来的不同感受，过渡到如果百分数也会说话，需要放到具体情境中，为后面在具体生活情境中理解百分数的意义铺好路子。</p><p class="ql-block">二．突出重点，有的放矢。</p><p class="ql-block">本节课中，通过学生交流，研究百分数需要研究百分数的读法、写法、意义，对于前两个问题，学生已有相当丰富的经验基础，张老师让同学们通过4人小组合作交流，从而解决问题的研究，而对于百分数的意义这个问题是需要全班同学共同研究解决的，有的放矢，课堂在有限时间里才能完成更高效，学生的理解更深刻。</p><p class="ql-block">三．合作交流，有效实施。</p><p class="ql-block">本节课中，张老师指导细致，充分发挥小组合作的优势。例如四人小组交流读法写法中，张老师先指导合作注意事项，让学生轮流一个一个的读一读，然后写一写，让每位同学都参与到学习中，而不是几个优等生在那里表演，时间不多效率却很高，小组合作教师指导要细致、要具有可操作性。</p><p class="ql-block">四．知其然更要知其所以然。</p><p class="ql-block">数学学习不仅要知道结果，更重要的是过程和原因，在设置问题和学生表达交流中，张老师除了让学生说自己的想法，更要求学生说出理由，重视说理过程。正如张老师所说，只有这样说下去，不同的角度思考，我们的思考才能更深刻。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">名师的课总是很精彩，让我们在学习的道路上越走越远。</p>