<p class="ql-block">学海无涯，研修不止。2022年3月29日，齐鲁科学大讲堂第64期滨州专场在滨州实验学校姚云芳老师的主持下如约而至。</p> <p class="ql-block">实验小学这个积极向上的科学团队的老师们都早早地等待在电脑或手机屏幕前，期待着吸纳更多的先进的理念宝藏。</p> <p class="ql-block">本期活动由“课例展示”、“专家评课”、“专家总结”三部分组成。</p> <p class="ql-block"> 首先是由来自泰安市肥城市龙山小学的魏庆文老师给大家带来的课例《风的形成》。魏老师让学生利用可视化实验方法，感受风、制造风。运用实验记录单作为评价工具，观察和记录学生对科学现象的记录、科学概念的理解、科学知识的解释。魏老师的这节课<span style="font-size:18px;">在问题的驱动下，学生自主设计实验方案，不断尝试运用多种方法解决问题，经历探究过程，真正成为学习的主人。魏老师</span>还引导科学概念的迁移运用。</p> <p class="ql-block"> 接下来是由来自博兴一小的张伟老师给大家带来的课例《前后左右》。张老师对教材深入钻研，详细分析。她能够能够充分把握二年级学生的特点，结合二年级孩子的认知水平进行本节课的设计。她还能充分把握教材，基于概念建构的逻辑，在目标的引领下，以自己为基准-----以他人为基准----进行“找位置”活动的设计。</p> <p class="ql-block"> 最后一个课例展示，是由来自滨州实验学校的马密老师执教的。马老师紧密联系学生生活，采用贴近学生生活实际的真实问题情境，让学生学生自己发现问题，主动产生想要研究的想法。通过一节课的探究，马老师引导学生运用所学习到的东南西北的知识进行指路，更好的帮助学生认识到用“东南西北”描述方向给我们生活带来的便利。</p> <p class="ql-block"> 课例展示完毕，由来自滨州市博兴县的科学教研员高晓莉老师作点评。高老师从“课程目标的设定和容”、“课例解析”以及对课例的“建议与考”三个方面进行了详细地分析。</p> <p class="ql-block"> 最后，由山东省教育科学研究院的卢巍峨主任对本期大讲堂作点评和总结。卢主任的点评高屋建瓴，引导老师们从更高的角度审视我们的教学，让老师们受益匪浅，收获满满。</p> <p class="ql-block"> 整个研修过程，我们实验小学科学教研组的老师们虚心求教，耐心听讲，将所得所获付诸笔端，流淌于心。尽管疫情当前，真正做到了“停学”不“停学”，前进共成长！</p>