教研视导明方向，助力教师新成长

瑶玲

为了不断推进大武口区基础教育质量提升行动，指导学校健全落实“五育并举”课程教学机制，加强教研工作规范化建设，增强学校教学教研工作指导力度，进一步规范学校常规教育教学行为，提升教师队伍专业素养，提高课堂教学质量。 2022年3月29日，大武口区教学研究室莅临隆湖四站小学进行了教学教研视导工作。 　　大武口区教学研究室九位教研员到校后，分学科深入课堂听课，涵盖了语文、数学、道德与法治、体育、美术、音乐、科学、劳动、信息技术9个学科。 美术课堂 信息技术课堂 体育课堂 劳动课堂 数学课堂 英语课堂 语文课堂 科学课堂 　　课后，各位教研员开诚布公地与授课教师进行面对面地交流，肯定授课教师课堂教学的闪光点，并从教学目标、教学技能、教学效果等方面细致耐心进行点评和指导，提出许多合理的建议，助力教师成长和教学实效提升。授课教师就教学中的困惑向教研员们进行一一请教，受益匪浅，授课教师们纷纷表示，今后要不断提升自身的教育教学理念，课堂教学要勇于创新，敢于放手，应充分发挥信息资源对课堂的促进作用！ 课后交流 教研员提出宝贵意见 各学科课后交流 　　之后，教研员们还查阅了学校教育教学常规档案、教师教学实绩、各类管理制度、工作计划、教研活动、教师教案及“双减”后学生作业情况等。为学校教育教学工作提出了一些启发性与建设性的建议。 查阅资料 查阅资料 查阅作业 交流意见 　　随后，每位教研员分别从备课、课堂教学、学生作业检查情况、档案资料等方面进行了详细反馈，认为隆湖四站小学教师工作热情高，教学研究氛围浓厚，且扎实深入，青年教师成长迅速，同时就进一步夯实常规教学工作提出指导性意见。 全面反馈 　　最后，姜婷校长代表学校对各位教研员的真诚指导表示感谢，并提出将以此为契机，进一步加强教师队伍的建设，全面提高我校教育教学质量。 姜婷校长总结表态 　　此次教研视导工作全面细致，犹如春风一般为隆湖四站小学践行高效课堂，精准教研指明方向，学校将以此次视导活动为锲机，扎实抓好学校教研活动，引导课堂创新，全面提升教育教学质量，进一步促进“双减”工作落地生花。