<p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规则，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> ——苏霍姆林斯基</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"></span></p> <p class="ql-block"> 班级文化建设是学校精神文明建设的窗口，也是在平常的教育教学及班主任管理工作中不可或缺的部分，它是一种特殊的教育形式，在我们的教育教学和班级管理中起着潜移默化的作用和“润物细无声”的育人功效。</p> <p class="ql-block"> 为推动班级文化特色和内涵的建设， 3月24日下午，由本次负责的干部唐佳和四年级中层干部组成班级文化建设评比小组，四年级全体班主任组成观摩小组，对三年级15个班级的教室进行了本期班级文化建设第一次评比活动。各班展示精彩纷呈，似满树繁花争奇斗艳。</p> 黑板报颂雷锋精神 布置有“馨”意 文化润心田 绿植宜人美校园 红领巾传承革命精神 <p class="ql-block"> 学校文化是一条流淌的长河，班级文化则是一股不竭的动力。环境影响人，环境造就人。一草一木皆传情，一墙一壁皆育人。这无不蕴含着云凤实验小学的精神——悦天性、启智慧、成大美、达天下！让每一个孩子的人生都出彩！教室布置有“馨”意，文化创建具“慧”心，在这样具有浓厚文化特色的班级里学习，相信云凤的五美少年们，定能茁壮成长，放飞梦想！</p><p class="ql-block">供图: 三、四年级各位老师</p><p class="ql-block">编辑/撰稿: 罗媛媛</p><p class="ql-block">审核: 蒋红敏 冯玲 鲜继珍</p>