开学以来，我组积极开展集备活动。 <p class="ql-block">一、主要活动记载：</p><p class="ql-block"> 1、3月3日：学生探究实验：馒头在口腔中的变化。主备人：杨春桃老师 </p><p class="ql-block"> 2、3月4日：实验教学听评课活动。参与人：季校长、熊华林主任及理综成员。主要评课成员：季校长及生物组成员。</p><p class="ql-block"> 3、3月18日：八年级中考复习策略商讨。主要参与成员：秦华云、杨桂林、张欣、魏峻峰。</p><p class="ql-block"> 4、3月25日：生物实验教学有效性探讨 主要发言人：张欣</p> <p class="ql-block">二、活动主要内容</p><p class="ql-block"> 1、实验教学探索</p><p class="ql-block"> 生物学科实验教学是提高生物教学质量的重要环节。在生物教学中积极使用实验教学法，可以充分调动学生的学习积极性和兴趣，这样才能取得较好的教学效果。学生在动手做实验的同时，会不断地获取新知识。</p><p class="ql-block"> 应学校展示课要求，结合季华名师实验室建设发展，生物组确定了本月展示的课题：学生探究实验：馒头在口腔中的变化。主备人：杨春桃老师。</p><p class="ql-block"> 首先，我组于3日在教学校南生物实验室进行了集体备课。集思广益，共促成长。</p><p class="ql-block"> 杨春桃老师在实验课前做了较充分的准备。首先自己经过多次尝试，舍弃馒头做为实验材料，选取可溶性淀粉代替。效果更明显，反应时长减少，操作更简便。展示课前一晚，杨老师组织学生代表一同在实验室安排布置，放置实验器具。</p><p class="ql-block"> “纸上得来终觉浅”，学生们在实验课中积极投入，分工合作，兴趣浓厚，体验到探究得真知的乐趣。</p><p class="ql-block"> 评课过程中，季校长首先从实验准备，课堂气氛，学生参与，教师基本功等方面对杨老师的课进行了充分的肯定，也提出了对实验预设困难及实验操作设计细节等方面的问题作出相应的指导。另外对生物组全体教师的团结协作精神也给予了称赞。</p><p class="ql-block"> 经过这次教研，杨老师给我们七年级其他生物教师“打了个样儿”，近两周，七年级生物教师将继续组织各班学生进行此实验。我组教师将在此次成果基础上，改进完善实验教学设计，并在以后争取能在实验教学上有所创新。</p><p class="ql-block"> 2、中考复习策略：经商讨确定：</p><p class="ql-block"> （1）4月13日市摸底考前两周过一遍全册核心考点。</p><p class="ql-block"> （2）5月底前过一轮复习按章节</p><p class="ql-block"> （3）6月前两周二轮复习按主题</p><p class="ql-block"> （4）最后一周三轮总复习模拟提高答题技巧</p> <p class="ql-block">三、反思 </p><p class="ql-block"> 集体备课的过程，是大家奉献教育智慧、群策群力完善和优化课堂教学的过程。因此，我认为，集体备课必须要围绕课堂教学，重点做好如下一些实事：</p><p class="ql-block"> 1、要明确一个目标，明确教学目标，要由整体到局部，即小课标要服从于大课标，不同的单元目标，必须要以相应的课程标准为依据，课时目标要根据单元目标和学生的实际来确定； </p><p class="ql-block"> 2、提出一些问题，这是由具体到概括的过程，即提出的问题要具体、实际，如创设什么样的情景导入新课、某个教学环节如何设计、怎样优化课堂练习等等，问题越具体，解决问题的方法和策略就越概括；</p><p class="ql-block"> 3、研究一些策略，在广泛讨论问题的基础上，有针对性的解决问题，形成共视，概括出最优的教学策略，由理论转化为实践；</p><p class="ql-block"> 4、分享一些资源，集体备课中教师的一个点子、一个经验、一个教训、一个案例和一个设计等，都是可供大家分享的备课资源，有选择的充实到自己的教学设计中，就能完善自己的课堂教学。</p><p class="ql-block"><br></p> 附：活动图片