<p class="ql-block"> 别过冬日萧瑟，迎来春暖花开。又是一场开学季，又是一段新征程。</p><p class="ql-block"> 在这春暖花开之际，为了加强教师交流、合作、互补，转变教学观念，提升教学水平，促进专业成长，全面提高教师教育教学质量，3月29日上午第三节课，教导处组织低年级组教师开展数学示范课教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本次数学示范课的青年教师李欣，认真钻研教材，精心设计教学环节，不断研磨，讲授了《轴对称图形》这一课。</p> <p class="ql-block"> 《轴对称图形》是人教版二年级下册空间与图形中的学习内容,在此之前学生已经学过一些平面图形的特征,形成了一定的空间观念,生活中具有轴对称性质的事物有很多,也为学生奠定了感性基础。</p> <p class="ql-block"> 上课伊始，李老师利用图形的特征，通过“比眼力”这个环节，充分吸引学生的注意力,激发了学生学习的兴趣,发展了学生的想象能力。</p> <p class="ql-block"> 在新授部分，李老师引导学生通过观察图形的特征,大胆地加以猜测图形是否对称，并通过动手操作来进行验证,孩子们在动手操作中初步感知什么是“完全重合”。</p> <p class="ql-block"> 接下来，李老师通过让学生折一折、画一画、剪一剪的活动,引导学生主动探索,让学生在活动中感悟,在活动中体验轴对称图形的含义。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 孩子们充分发挥自己的想象力和创造力，设计的图案不仅漂亮，而且对称，符合轴对称图形的要求。</p> <p class="ql-block"> 最后，李老师出示了很多与生活密切相关并且非常有趣的图形,让学生判断是否对称,并找出对称轴,在不断的判断中加深学生对轴对称图形的理解。</p> <p class="ql-block"> 当然，世界上不是所有的东西都是对称，其实不对称也是另外一种美。数学王国中存在着许多未知的奥秘，等待着我们去探索。</p> <p class="ql-block"> 本节课不仅让孩子们在实践操作中体验概念形成过程，深刻理解轴对称图形的概念，同时也极大的激发了同学们对艺术追求的兴趣，培养了他们探索和发现能力、创造力和动手操作能力，引发学生对数学美的赞叹，激发创造美的热情，培养学生的数学美感，提升学生的数学才能！</p> <p class="ql-block"> 课后，老师们进行了集体研讨，授课教师李欣谈了谈自己的教学心得，参与研讨的教师们也都各抒己见，积极点评。</p> <p class="ql-block"> 用最朴实的脚步，走最扎实的教研路，赏教研花开，品馨香满怀！我们深信：自信阳光、团结奋进的实验小学师生正怀揣着腾飞的梦想，为追求、努力践行教育的真谛奋勇前行！</p>