【东关小学】——三年级组语文“听课共交流，评课促成长”

墨荷

老师

学生

教学

理解

教师

评课

教研

王老师

听课

公开课

　　盛开的花朵美不过教师的笑颜，春天的暖阳抵不过教研的火热。为了加强教师交流、合作、互补，转变教学观念，提升教学水平，促进专业成长，全面提高教育教学质量。本着 “互相学习，互相帮助，共同提高”的原则，我校组织了本学期听课活动。

王文珍老师《火烧云》

王老师引导学生通过抓关键词路，边读边想象的方法，让孩子们感受到了火烧云的颜色以及形态变化。整个过程目标清晰，课件制作较好，学生上课都能积极投入，教学效果好，语气和蔼温柔，对课文朗读指导到位，学生易于掌握。王老师善用激励性的语言，语言简洁，衔接恰当。教学环节设置恰当，问题设置层层深入，学生易于理解消化解决问题。本节课充分发挥了学生的主体作用，提出问题由学生理解解决。善于引导，上课不慌张，处置恰当。

侯志娟老师《守株待兔》

文言文简短，文字少，但是不好理解。在侯老师的引导下，孩子们能利用通过讲故事的形式理解的这篇文言文的道理，在教学过程中，老师以学生为主体，让学生在读通文章之后出示一些重点语句。理解并背诵课文。

刘丽丽老师《鹿腿和鹿角》

刘老师在教学中能够放手给学生，让他们在文本中充分品味挖掘语言的魅力内涵。刘丽老师，通过让孩子们感受小鹿的心情变化；让学生边读边想象，由理解句子表面的意思过渡到感悟作者蕴藏在句子中的道理。

曹晶晶老师《花钟》

曹老师围绕一天之内花开的不同时间，引导孩子们通过感受语言美，节奏美，有序美，理解植物开花时间不同的原因。了解自然的神奇，激发学生探索自然的奥秘。

在公开课期间，刘校长一有时间就亲临课堂听课，每位教师认真记录学习，为评课交流做好充公准备

每节公开课结束后，在教导主任王老师和孔老师的带领下，青年教师们聚在一起，积极评课，交流心得，对于同事所讲的这节课好的方面给予鼓励和赞赏，不足之处提出建议和方法，同事们也乐在其中，学在其中，受益匪浅。

”十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”此次的教研活动犹如一场甘霖，滋润着我们每一个老师的心田，为教师提供相互交流和学习的平台，提升了教师的教研能力，同时也对我们大家提出了新的要求和希望：希望我们再接再厉，组织和开展更多、更高水平的教砂活动。