<p class="ql-block">以演助防 安全护航</p><p class="ql-block">——红光初小疫情防控演练</p> 美丽的校园 <p class="ql-block">美丽的校园，是孩子们健康快乐成长的摇篮!</p> 应急有方 <p class="ql-block">疫情防控演练，我们在行动</p><p class="ql-block"> ——红光初小疫情防控演练方案</p><p class="ql-block"> 为切实做好新型冠状病毒感染肺炎的防控工作，进一步提高我校新冠肺炎疫情防范意识和应急处置水平，熟悉应急处置流程，做到"早发现、早报告、早隔离"，有效预防新冠肺炎病毒在校内的传播和扩散，最大程度的保护师生的身心健康，保障学校教育教学工作的有序开展，特制定《红光小学新冠肺炎疫情防控演练方案》，并按方案实施演练。</p><p class="ql-block">一、新冠肺炎疫情防控演练领导小组组长：苏跃华</p><p class="ql-block">副组长：李鹏春</p><p class="ql-block">组员：全体教职工</p><p class="ql-block">卫生室医生：董志锋</p><p class="ql-block">领导小组职责：</p><p class="ql-block"> 疫情出现时，立即启动应急预案，按流程展开工作，做到指挥科学果断，处置得当有效，部门合作有序有力。领导小组下设办公室，地点设在会议室由李鹏春主任兼任办公室主任。</p><p class="ql-block">三、演练项目、内容及人员安排（一）模拟情景一：校门口测温（周一学生返校）</p><p class="ql-block">1.演练内容：组织师生进校，师生佩戴口罩，对进校师生进行测温，对接送的车辆进行疏导等。2.演练地点：校门口</p><p class="ql-block">3.工作人员安排：组长:值周教师组员：其余教师工作内容:检查入校人员佩戴口罩情况；对所有进入校园的师生进行体温检测，发现体温超过37.2℃的，将其引导至校外隔离观察区，由值班人员负责再次复测；若正常准许进校，若确实异常对接家长接送就医观察等，并做好后续工作跟进，同时向学校进行疫情报告，学校向中心学校汇报，并在中心学校指导下开展工作。</p><p class="ql-block">（二）模拟情景二：在校期间发生的疫情</p><p class="ql-block">1.演练内容课堂上、课间时发现有学生体温超过37.2C或身体不适（如咳嗽、发热等）。</p><p class="ql-block">2.演练地点：教室或操场上</p><p class="ql-block">1、科任教师—赵翠凤（课堂上发现有三年级学生xxx学生身体不适，经测温体温超过37.2℃（如咳嗽、发热等）及时向班主任黄云相老师报告，并稳定好本班学生情绪。）</p><p class="ql-block">2、班主任——黄云相（向学校报告并与家长取得联系告知情况）</p><p class="ql-block">3、疫情办公室-—-李鹏春：安排引导人员、警戒消毒人员，对全校其他同学进行体温监测，佩戴口罩，稳定学生情绪（班主任）。</p><p class="ql-block">4、引导人员——值周老师：（负责将发现异常情况的学生引导至隔离点，进行心理安抚、指导做好防护）并及时将身体异常学生交给家长或医护人员。</p><p class="ql-block">5、警戒消毒人员——其余值班人员：当异常情况的学生被引导离开教室后，立即阻止教室内人员离开，并组织消杀工作；同时阻止他班学生靠近现场。）</p><p class="ql-block">6、总指挥---苏跃华：报告卫生室医生董志锋到现场开展协助处置工作，同时向向中心学校报告情况，并在中心校指导下开展工作。</p><p class="ql-block">7、经确认不属于新冠疫情，学校可以解除警戒。</p><p class="ql-block">8、疫情解除，恢复正常教学。</p><p class="ql-block"> 金墩乡红光初小</p><p class="ql-block"> 2022年3月28日</p> 演练开始 <p class="ql-block"> 2022年3月29日，金墩乡红光初小全体师生参加了疫情防控演练。</p> 情景一:校门口 场景一:校门口测温 <p class="ql-block">周一学生返校，值周教师组织学生有序进校，师生都佩戴好口罩，对进校师生进行测温，对接送的车辆进行疏导等。</p> 场景二:发现异常 <p class="ql-block"> 突然，值周教师王素芬老师在进行体温检测时，发现体温超过37.3℃的学生，及时将此情况报告给校长。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">迅速报告校领导。</p> 场景三:启动应急预案 <p class="ql-block">苏跃华校长巡速带领黄老师赶到，将该生引导至校外隔离观察区，再次测温，并对周围环境进行消杀。</p> 场景四:反复确认 <p class="ql-block">值班人员再次复测温确认。</p> <p class="ql-block">该生体温正常，可以进学校了。</p> 情景二:校园里 场景一:报告班主任 <p class="ql-block">三年级教室里，赵翠凤老师正在上课。突然，一个同学报告老师，她不舒服，老师停下课。</p> <p class="ql-block">赵老师马上帮该学生测量体温。不测不知道，一测吓一跳：该生体温异常，超过37.3度了!</p> <p class="ql-block">于是，赵老师马上报告给班主任黄老师。</p> <p class="ql-block">老师立刻让同学们各自戴好口罩。</p> <p class="ql-block">老师让学生戴好口罩，开窗通风，<span style="font-size:18px;">并安抚学生。</span></p> 场景二:报告校领导 <p class="ql-block">当接到学生有异常的电话，黄老师及时去向苏校长和李主任报告情况。</p> <p class="ql-block">当听到黄老师的报告，苏跃华校长马上打电话向中心校报告 ，然后在打电话给村卫生室的董医生。</p> <p class="ql-block">同时，黄老师打电话给家长。</p> 场景三:疫情就是命令! <p class="ql-block">立刻启动应急预案:几位老师立即分头行动。</p> <p class="ql-block">赵老师把学生迅速带离教室，带到隔离区，王老师马上进行环境消杀。</p> <p class="ql-block">再量体温。</p> <p class="ql-block">李主任和黄老师立刻赶去安抚好其他班级的学生，并做好环境消杀工作。</p> 场景四:就近求诊 <p class="ql-block">村卫生室的董医生也立刻到了。</p> <p class="ql-block">医生训问情况，并量体温。</p> <p class="ql-block">董医生说，这位同学的体温确实高!</p> <p class="ql-block">医生说:需要带离，尽快去上一级医院就诊!</p> 场景五:及时就诊 <p class="ql-block">于是，把该生迅速带离学校，及时就诊。细心，敬业的王老师不忘继续消杀环境!</p> <p class="ql-block"> 经确认该生不属于新冠疫情，学校可以解除警戒。疫情解除，学校恢复正常教学。孩子们可以正常的学习，生活了!</p> 演练总结 <p class="ql-block"> 通过本次演练，全校师生<span style="font-size:18px;">对校园疫情防控工作流程更加清晰。在</span>疫情防控工作中，做到人数清、情况明、反应快。同时，也更清楚地认识到:在构筑疫情防线的过程里，青少年和儿童是不可或缺的一部分。</p><p class="ql-block"><br></p> 感恩安好 <p class="ql-block">幼儿园的小朋友也正在跟着小刘老师学习"七步洗手法"。疫情防控必须从娃娃抓起!</p> 爱在旅途 <p class="ql-block"> 今年春天注定是一个严峻的春天。反反复复的疫情，陷入胶着的俄乌战争，惨烈的东航客机事件。许多事件告诉我们:树立珍爱生命的意识，从娃娃抓起。</p><p class="ql-block"> 无论你愿不愿意，许多事情都会不期而至，客观地存在着；无论你盼不盼望，春天依然会如期归来，默默地装点着；无论你喜不喜欢，花儿依然按照时令流程，绽放或凋谢着。不论时光如何流转，世事怎样变迁，只要我们心怀感恩，敬畏生命，携爱启程。我们依然可以利用片刻宁静，看看沿途那一树树的繁花和绿荫，让心中荡起哪怕片刻的涟漪，也要去尽力谱写生命的赞歌!</p><p class="ql-block"> 希望疫情尽快过去，让我们携手走过泥泞，去迎接灿烂的明天!</p>