【复州一小】云集备凝智慧——二年组线上数学单元集备纪实

唯我五班

2022年3月，疫情再次向我们袭来，停课不停学，有了上次网课的经验，我们二年组班主任以最快的速度、最大的热情、最积极的心态投入到线上教学中。为打造高效线上课堂，在校领导的指导下，我们利用各种网络平台共聚云端，开展数学线上集体备课，停课不停研，以研促教。 　　2022年3月29日，上午十点，我们二年级八位班主任相聚在钉钉直播间，开展数学学科第六单元《认识图形》的集体备课活动。参加本次活动的还有吕校长、高主任、张主任、李祖艳老师、六位年级组长。 　　二年级组长褚宁宁老师组织并主持了本次活动，她语言清晰，简明扼要地介绍了本次活动流程，并展示了活动前期的初备情况:备教材、备教参、备线上教学资源、并形成初案。 　　从姿态不一的备课方式上;从圈画满满的教科书上;从详实完整的说课PPT上，无不彰显出一个姿态——认真！ 　　青年教师董杰作为主备，用PPT课件展示并分享了对《认识图形》单元的理解。从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个维度剖析了单元目标，确定了思维培养框架“丰富图形认识——积累研究图形经验——发展空间观念”。 　　以本单元第三课时《长方形与正方形》为例，进行了详备，结合线上教学特点，精心设计了教学过程。注重了用观察和操作的方法，帮助学生积累图形认识的活动经验，加深对图形特点的认识，发展空间观念和创新意识。 　　一群数学人，认真聆听，时而点头，时而深思，气氛严肃而不凝重，思维碰撞的火花也许就从这里静静地开始了…… 　　研讨交流环节中，鲁美麟和陈思羽两位老师，就操作性目标的落实和用自然的语言描述图形特征两方面，提出自己的疑惑，群策群力，一切问题的解决都从孩子的角度出发，最终大家达成一致的意见。 　　艾馨老师就练一练的习题，提出了自己的疑惑，如何让孩子们独立确定出长方形中最大正方形的问题，引发了一段激烈的讨论，三年级组长宋银玲老师也参与其中，并给出了指导性建议:"相信孩子，放手去尝试"。这让我们受益匪浅！ 　　吴芳老师对线上教学资源有着深入的理解，针对孩子们探究方法，给出了两种可行性方案:1.叠一叠。2.量一量。 　　李祖艳老师也按耐不住，参与了讨论。她说解决数学问题，可以先从"问题"入手，孩子们会抓住关键词，从"特征"打开思路，自己去逐层分析，最终找到突破点。这种逆向思维方式，也给了我们新的启示。 　　此时，艾馨老师忍不住分享了他的收获，满满的干货。 　　最后王双老师和邵玉鑫老师还分享了线上教学的答疑内容和方式，确保线上高效，线下时效。 　　研讨结束后，李老师对青年教师董洁提出了表扬，教材教参研读到位，能够抓准课标，分解并落实到课堂各个环节中，对二年级组老师们能从学生角度备课，突出学生主体性进行了肯定。赞扬我们都是一群用心做教育的人！ 　　张主任做了重要点评，强调了核心概念的重要性，突出了"特征"一词，从几何直观和培养空间观念角度，给出了两种数学思考的方法——比较和分类，并提出邻边验证方法，把本次活动引向了深入，最后他充分肯定了研讨交流环节，并鼓励大家就这样真真切切地备课。 　　吕校长表扬线上集备活动开展得扎实有效，并指出了今后的方向，令我们兴奋之余，又充满了工作热情。 　　“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”集备的芳华，沉香流年。 “纸上谈来终觉浅，绝知此事要躬行”集备的收获，付于实践。 这次集备有效地促进了我们组老师的专业成长，也为线上教学效果进一步提高，打下了坚实的基础。 　　停课不停研，疫情阻挡了面对面的交流，但阻挡不了我们共研同长的步伐。春天已经如约而至，我们将继续怀揣对教育的热情，着眼于学生的发展，做实做优线上教育，期待校园再见。