<p class="ql-block"> 伴随着“双减”政策的落地，社会、家庭、学校对教师提出了更高的要求。为进一步深入贯彻落实“双减”政策，根据昌洲乡中心学校教学工作计划安排，昌洲乡中心学校区域联盟（下片）牵头学校昌洲乡北兴小学于2022年3月29日下午进行了集体备课活动。此次活动是以“有效教学”为主题的学科活动，特邀昌洲乡中心学校孙校长、教导主任吴主任参加活动，并对此次活动的相关作业设计与实施建议做出了相关指导。</p> 准备篇 <p class="ql-block"> 首先“盟主”北兴小学召开集体备课部署大会，针对集体备课提出看法和要求，鼓励各学科教师严格按照新课标的标准进行备课。</p> 备课进行时 <p class="ql-block"> 紧接着，全体教师通过解读课标、研读教材、进行了集体备课。</p> <p class="ql-block">由青年教师余卓霞进行主备讲解。余老师在备课时，根据新课标要求，认真研究课文特点，针对单元教学目标以及教学重难点对教材进行深挖，细挖，将《乡下人家》授课环节呈现出来。</p> <p class="ql-block">昌洲乡北兴小学余桂妹老师——教学目标及重难点。</p><p class="ql-block">余老师认为：从三维目标、教学重难点来设计应该拉近学生与作者之间的审美距离，引导学生在学习活动中感受美、体验美，获得审美体验，提高审美情趣，发展审美能力，让独特、和谐、纯朴的田园风景真正触及他们的心底。以及把握文章的叙事顺序并运用到今后的写作中去。</p> <p class="ql-block">昌洲乡小渡小学余水平老师——教学过程。</p><p class="ql-block">余老师认为：1、应该抓住独特、迷人两个重点词语结合自身感受谈身边的风景。</p><p class="ql-block">2、对于呈现鲜花绽放图，让学生抓住依着时令、顺序开放。</p><p class="ql-block">3、让学生表演“探”，更生动形象的理解这个字的意思，并感受其作用。</p> <p class="ql-block">昌洲乡北丰小学余坚屏——教学过程</p><p class="ql-block">余老师认为：1、导入部分可以利用音乐导入《走在乡间的小路上》让学生身临其境感觉乡村生活的美景。</p><p class="ql-block">2.在教学“月夜睡梦图”部分内容时，可以引导学生结合夏季的夜晚自己与家人散步时听见田野中、草丛里的虫鸣声这一经历，深切体会到人们在美妙的歌声中甜甜的进入梦乡。</p> <p class="ql-block">昌洲乡鹏利希望小学黄小艳老师——板书设计、作业</p><p class="ql-block">黄老师认为：1、整篇课文应该是分总的结构，应与空间顺序，时间顺序两个方面进行分解。</p><p class="ql-block">2、乡下人家的朴素与勤劳，让孩子们自己去说一说农家乐的所见所闻。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">昌洲乡鹏利希望小学石建敏——整理感知、作业设计。</p><p class="ql-block">石老师认为：1、在学习这篇课文中“花藤攀爬图”中可以在其中学习写作的对比手法，在第二部分的“鲜花绽放图”中带着孩子们寻找反义词等或者词语积累。</p><p class="ql-block">2、作业分层设计：复述课文或讲讲自身经历选画出课文的内容，拓展谈谈冬季的乡村是怎样的，绘画表达出来。</p> 总结篇 <p class="ql-block">最后昌洲乡中心学校孙校长、吴主任对此次活动做了总结：</p><p class="ql-block">孙校长指出在双减政策下应该培养学生的语文素养，写景课文教学中应当文景结合。作业设计要分层，首先应该积累基本词汇，把握语感。</p><p class="ql-block">吴主任指出我们搭建了这个集体备课的研讨平台，可见大家都做了精心准备，利用难得的机会，相互切磋，优化课堂教学设计；同时特别提到了课堂导入环节重要性和作业分层设计的实用性等，希望凝智合力，备出精品课堂设计，服务区域教学，求得互助共成长！</p> <p class="ql-block">“独行者疾，众行者远。”在思想碰撞、理念交流中，促进了语文教研工作的共同进步。昌洲乡的教研之路必将一路繁花，愈开愈盛。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">摄影：孙娇英</p><p class="ql-block"><br></p>