大三班——遇见春天

蓝色的雨季

春天是一本精彩纷呈的百科全书，充满了无尽的惊喜、是蕴藏无尽珍宝的宝盒。经过一个漫长的冬天，春姑娘悄悄地来到了我们身边，春意盎然，点点新绿点缀着大地，正是寻春好时机。对于大班的孩子们来说，她们乐于探索与发现，乐于交流和表达，让我们一起来看看孩子们在春天里的发现和收获…… 活动缘起 　　在户外散步时，孩子们在草地上发现了小花朵，发现大树上也有花朵，孩子们对于寻找不同的花朵有了浓厚的兴趣。 寻找春天 　　伴着春日的暖阳，微风吹过，花香浓郁，孩子们愉快的和油菜花、山茶花、杜鹃花等进行了亲密接触，大家欣赏着自己喜欢的花朵；仔细地观察着花的外形特征；闻着花的味道，忍不住惊呼：“哇，好香、好美呀！” 　　孩子们在幼儿园和家里寻找春天的足迹，欣赏春日里的景色，感受春天带来的绿意。 种子旅行记 　　在户外活动时，沛琪捡到了一粒小小的种子，我们把小种子带回了教室，大家都过来看一看，捏一捏，发现它小小的，还有点硬都捏不动。可是，小种子是怎么到土里去生根发芽的呢？孩子们与爸爸妈妈共同阅读了绘本《种子的旅行》在里面找到了答案。 原来，小种子可以通过风、水、小动物和人类等来帮助它传播到泥土里。 种植园里也有许多的植物，大三班菜地种的辣椒苗也长高了。 　　《纲要》指出：幼儿的科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。幼儿园里开设了种植园供幼儿观察与感受，就要让其成为孩子探索的热点，学习的视角。 虫子的信 　　孩子们在种植园发现了蚕豆叶上有洞洞，这一发现引发了他们的讨论。 程程：“我知道，上次李老师跟我们说过，虫子在菜叶上咬的洞洞是写给我们的信。” 　　柯柯：“可能是这个叶子太美味了，有一些洞洞大，有一些洞洞小。” 嘉懿：“虫子在信里告诉我们多吃青菜能变成蝴蝶，要是我也多吃青菜也能像蝴蝶一样漂亮。” 辰辰：“那我们的蚕豆叶子上是什么虫子写给我们的信呢？” 　　锐锐：“蚕豆叶子上的洞洞会不会是蚕宝宝咬的？ 文文：“不对，蚕宝宝喜欢吃桑叶。” 芯芯：“蚕宝宝除了吃桑叶，蚕还吃其他树叶吗？” 添添：“蚕宝宝最喜欢吃的是桑叶，别的叶子它不太喜欢吃。” 小栗子：“而且蚕宝宝吃的叶子要干的，如果给它吃了湿叶子就会拉肚子。” 　　李老师告诉我们：其实蚕宝宝除了吃桑叶外，还能吃榆树、樟树、无花果、蒲公英、莴苣、生菜等植物的嫩叶，但它最喜欢吃的是桑叶。 　　为了满足孩子们的好奇心、感受蚕一生的成长变化，班级里面也养了许多蚕宝宝。 　　为了能够让孩子们体验饲养蚕宝宝的过程以及更方便观察蚕宝宝，老师决定让孩子们把蚕宝宝带回家饲养与观察。 童眼看世界巧手绘春天 　　我们开展了户外写生活动，写生是直接以实物或风景为对象进行描画的作画方式。鼓励孩子用自己的眼睛去看、用心去想，感受周围生活中的美好事物，将这份发现和情感寄寓笔尖，是一种独特的认识和感知世界的方式。孩子通过细致的观察感受，逐步发现写生对象的形象、色彩、结构等美感，再通过自己的解读和诠释表现出来，对于观察力、感受力和画面的审美力发展都大有裨益。 　　美丽的春天五彩缤纷，在大自然里孩子们用眼、用耳、用鼻感受了春天的到来，体验了春天的美好。种子在哪里？是怎么传播的？春天植物有些什么特征？春天有哪些小动物……带着各种各样的问题，孩子们进行了一系列的探索，通过亲近自然，切身体验寻求答案。 活动解析 　　陈鹤琴先生说过:“大自然就是活教材。”虞永平教授也倡导：“在生活中融入自由、自主、创造和愉悦的游戏精神”为抓手，让孩子在活动自发探究与学习，自理能力、劳动能力、交往能力、问题的能力等都得到提升。作为教师，我们一定要充分利用大自然给我们的瑰宝，去发现孩子们的“发现”，聆听孩子们的话语，去捕捉孩子的“哇时刻”，去感受孩子们的快乐，追随孩子的脚步，在大自然这本活教材中自由地探索，自在地学习，自信地快乐成长！