“聚焦优秀课例，优化教学模式”港北区小学语文学科“三长语文”主张下的阅读教学模式课例展示（奇石学区初赛）

奇小张翠燕

为了进一步深化课堂教学研究，探寻有效的“三长语文”主张下的阅读教学模式，打磨优秀的教学课例，发展学生的核心素养，提升“双减”政策下的课堂教学效益，奇石学区于3月21日和3月28日日在奇石乡中心小学进行了为期两天的港北区小学语文学科“三长语文”主张下的阅读教学模式课例展示（奇石学区初赛），此次活动学区一共展出10节语文课例，选手们在教学的舞台上点缀魅力课堂，展现个人风采，课堂精彩纷呈。 　10位执教教师精心准备，他们在课堂中充分关注部编教材的特点，不但展现了个人良好的语文素养和课堂组织能力，还能够做到关注学情，以评促学，力求让每一位学生语文素养得以提升，呈现出精彩、高效的语文课堂。 精彩课堂共同成长 🐾苏小梅老师执教《昆虫备忘录》🐾 　苏老师借助阅读提示梳理文章脉络，紧接着以从优美语句入手，美美地读，细细地读，飞行、种类、习性等秘密在各种各样的读中慢慢揭开。让学生运用在充分了解了备忘录后，苏老师便让学生自己动手制作备忘录，将课堂所学运用到实践中去。 　在老师的精心指导下，通过师生对话、生本对话，同学们咀嚼到了语言文字的味道，品咏到了语言文字带来的无限快乐。 🐾李玲杰老师执教《鹿角和鹿腿》🐾 　李玲杰老师为我们带来了统编教材三年级下册“寓言”单元的课文《鹿角和鹿腿》。教学中，李老师集中指向教学目标，让孩子一遍又一遍朗读小鹿的心情，体会心情变化；又由“关键词”入手，让学生通过复述寓言故事，深入理解寓言故事内容；再引领学生探索领悟寓言中蕴藏道理的方法，使学生获得语文技能的提高。 　在李老师的鼓励下，每一位发言的同学都满怀自信，不断发言，不断提高。 🐾韦守梅老师执教《陶罐和铁罐》🐾 　作为老教师的韦守梅老师则勇于挑战自己，突破自己，积极参加课例展示，这是一位坚守几十年教书育人的初心吧，为他们点赞。 🐾韦华丽老师执教《乡下人家》🐾 　《乡下人家》是一篇写景的文章，韦华丽老师让学生入情入境地品味文字、体会情感，引导他们抓住主要线索，抠住关键词句仔细读，慢慢品，并展开想象，感受文字所描绘的美。　　 🐾覃倩梦老师执教《猫》🐾 　覃倩梦老师充分利用了新课程标准所倡导的自主、合作、探究的学习方式，以读书训练为经，语言训练为纬，引导学生读、思、议、悟。调动学生的多感官参与学习过程，促进对课文内容的理解。 　覃老师教得老老实实，品得扎扎实实，真真切切贴着文本教学，那是以语言为核心，以培养学生语文综合能力为目标的真语文。 🐾陆爱玲老师执教《十六年前的回忆》🐾 　课堂上，陆爱玲老师紧紧围绕单元导读的语文要素和课时目标展开教学，教学环节设计清晰，教学重难点突出，注重学生语言积累和训练。 🐾徐玉珍执教《乡下人家》🐾 　徐玉珍老师紧紧围绕单元的语文要素展开品、悟、读当中，赏析语言，构建语言。整节课中，通过习得的方法，迁移运用到实践，提升了学生的思维能力。🌸🌸🌸 　课堂中用“关键词语、想象画面、感受”等方法，引导学生语言训练，采用固定的语言训练的格式“我是抓住了（）想象到（），体会到了（）”。徐老师结合《小学语文新课程标准》，以及“三长语文”主张下的阅读教学的基本教学模式，将六个步骤融合在一起，充分发挥学生的主体作用，立足“基本”，注重“过程”，不仅要让每个孩子“学会”，还要让每个孩子“会学”。 🐾潘妹叶老师执教《草船借箭》🐾 　潘妹叶老师执教的《草船借箭》一开课就吸引了学生。课堂上潘老师另辟蹊径，没有拘泥于内容，而是通过让学生读一读、品一品、想一想、说一说、演一演等形式体会原著“名”在何处，激发学生阅读经典名著的兴趣。最后，潘老师还推荐学生阅读《三国演义》，借助影视少片、联系上下文、注释等加强理解，切实做到了将课外阅读课程化。 　潘老师富有魅力的语言感染着孩子们，带领孩子们畅游于经典之中。🌺🌺🌺 🐾郑少艺老师执教《匆匆》🐾 　《语文课程标准》指出：“阅读教学应重视主体阅读感受和体验，对课文内容和表达有自己的心得。”根据这篇文章的特点，郑老师采用了“以读为本，以说写相辅”的教学方法。在教学中引导学生充分地读，读出意，读出味，读出神，在读中理解文意，在读中培养语感，在读中受到潜移默化的情感熏陶和美的感染，学习表情达意的技巧。在读后辅以“说、写”体会作者反复表达的“时光一去不复返”光阴易逝的无奈，体会要珍惜时间，珍爱生命的每一天。 　一堂堂风格各异，精彩纷呈的课堂充分展示了老师们的教学魅力。 　我会学习，我会交流。站在课堂的正中央，孩子们展现出最好的自己。 　台上，教师们声情并茂，调动着学生们的积极性，激发学生们的求知欲。台下，评委老师们认真严肃，一丝不苟地对每一堂课做出准确评价，老师们专注观赏课堂的精彩呈现。 精彩点评画龙点睛 　最后，奇石学区熊善芳语文教研员对本次活动进行总结，肯定了这次课例展示评比活动的准备充分、老师们的积极思考，同时也希望老师们能积极实践思考让“三长语文”主张下的阅读教学模式落实，扎扎实实做好自己的教育教学工作。 　通过本次活动的开展，我们聚焦“双减”，提质“课堂”，参赛选手在语文课堂上绽放风采，教师对“三长语文”主张下的阅读教学模式的探究有思有悟有提升，精准打磨了扎实高效的课堂，让新的教学模式落地生根，茁壮成长，也让奇石学区的语文教学迈出了新的步伐。 图片来源:奇石乡中心小学文稿撰写:张翠燕文稿审核:熊善芳