<p class="ql-block"> 教学质量是学校的生命线，是教育的生命，关系着学校的生存和教育的发展。课堂是提高教育教学质量的主阵地。为加强教师队伍建设，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，提高教师课堂教学能力和水平，深入推动学校课堂教学改革，全面提高教育教学质量。2022年3月24日至2022年3月28日，我校英语组举行了教师公开课活动。</p> <p class="ql-block"> 授课教师潜心研究教材，深入了解学情，精心设计教学过程，充分利用多种教学方法激发学生学习兴趣，寓教于乐，呈现了异彩纷呈的课堂。</p><p class="ql-block"><br></p> 听课活动 <p class="ql-block"> 亚珍老师执教内容为北师大英语（三起）三年级下册Unit 9 第一课时。</p><p class="ql-block"> 上课伊始，同学们跟随律动Copy me，活动身体，放松心情。进入新课程的学习，亚珍老师用硬币的响声成功吸引全体学生的注意力，然后用“So many coins! How many?”（这么多硬币，到底有多少个呢？）导入新课“Numbers”的学习。接下来老师将手中的硬币一一分发给学生，同时带领学生齐说“one, two, three...”。</p><p class="ql-block"> 接下来亚珍老师借助PPT，学习数字“1-5”，并用游戏“Count and drag”加以复习。亚珍老师变身魔法师，同学们说出“1-5”任一数字，老师便在电脑上“变”出相应数字的猴子。在这样的情景中，同学们轻松地理解了“How many ... are there? There are ...”的涵义。</p><p class="ql-block"> 本节课重点突出，目标明确，环环相扣。情境设置合理，高潮迭起，引人入胜。师生在轻松愉悦的氛围中，完成本课的学习，令人耳目一新。</p> <p class="ql-block"> 许罕童老师执教内容为北师大英语（三起）六年级下册Unit 9 第一课时。</p><p class="ql-block"> 本节课以歌曲导入，引出本单元话--“未来”，结合get ready部分的短语和“I think...”句型，让孩子们简单表达对于未来的看法。在课文学习之前，对本单元的新单词进行巩固。对课文内容提出了几个简单的问题，让孩子们带着问题观看课文动画，然后以小组合作的形式，让孩子们对课文大意有了初步了解，并小组展示。本节课，孩子们对于话题有了初步认识，并能够理解文章大意。</p> <p class="ql-block"> 李晶老师执教内容为北师大英语（三起）五年级下册Unit 9 第三课时。</p><p class="ql-block"> 本节课首先以Lesson 2的歌曲做为warm up来带孩子们热身；紧接着通过观看视频，看图配音的形式来复习本单元主题故事。第三个环节是处理本课的听力习题，做听力练习之前先带孩子们复习相关短语，并用问答形式练习句型，为提高本题的正确率做好铺垫。接下来，让孩子们带着问题听本课主要对话，再听，来解答问题，并采用不同的形式进行对话操练。最后，让孩子们在小组内用其他短语进行拓展练习，表演新的对话。</p> <p class="ql-block"> 王方老师执教内容为北师大英语（三起）四年级下册Unit 9 第二课时。</p><p class="ql-block"> 本节课首先以回顾上一课时的课文为主。通过回顾故事来复习上一课时的重点句型，并对上次的课后作业进行评讲，让学生们复习了上节课所学故事内容。紧接着，通过让学生们预测接下来要发生的故事，即go home for dinner，引入本节课课文。在学习这篇故事的同时，罗列出了本节课的重点句型，并通过换单词的方式来带领学生掌握重点句型，同时也能让学生们复习以前所学过的单词。接着就挑选一部分学生来运用所学重点句型来互相问答。最后，让学生们通过小组讨论的方式来朗读故事并挑选一部分学生上讲台展示成果。</p> 评课活动 <p class="ql-block"> 评课是对教师的课堂教学的得失、成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研、深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。精准、及时的评课有利于促进教师转变教育思想，更新教育观念，提高教育教学水平，形成个人独特的教学风格。</p> <p class="ql-block"> 大家敞开自我、各抒己见，探索多种途径教学方法，共同斟酌更好的教学方式，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成新的共识，高效、快速地提升了大顾小学科研教学的有效性，促进了教师的专业成长。</p> <p class="ql-block"> 此次听评课活动的开展，为老师们搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。孔子云：学而不已，阖棺而止。听评课活动虽然结束，但是课堂教学研究永远都不会画上句号。让我们把教育当做一场修行，不忘初心，砥砺前行！</p>