项目背景 <p class="ql-block">古诗本是非常有韵味的一种文学体裁，备受文人墨客的关注与偏爱.现在的小学生背起古诗来也是朗朗上口，较之大哥哥大姐姐也毫不逊色.古诗七十五首、古诗八十五首，甚至古诗二百首都不在话下. 然而往往我们只是将古诗“背”了下来，却未真正体会到诗人的心境.或是枯燥的肌肉式记忆，让孩子觉得“背”古诗是一项任务，是一件苦差事.所以，我想寻找一种创新的学习方法让读古诗、背古诗、理解古诗成为一件有趣的事.</p><p class="ql-block"> </p> 确定主题 <p class="ql-block">采用绘制古诗的方式来了解、记忆、感受古诗.将孩子喜欢的美术与古诗相结合，让孩子发挥自己的想象，站在作者（画作）的角度去体会古诗的韵味.用自己的方式去诠释古诗.故名约—古诗《绘》.</p> 制定规则 <p class="ql-block">俗话说：没有规矩不成方圆，那我们就共同制定“游戏规则吧”.</p><p class="ql-block">经与小朋友讨论，最终确定规则如下：</p><p class="ql-block">1、可翻查古诗资料，不理解的词语可寻求家长帮助，一首诗仅限2个词语.</p><p class="ql-block">2、绘图部分需全部自己完成，结合古诗，按照自己的理解去画.</p><p class="ql-block">3、绘画🎨不限形式，水彩画，水粉画，蜡笔画，儿童画，油画，素描都可以，画前自己准备材料，画后收拾整理好画具.</p><p class="ql-block">4、将诗手抄至画上，字迹工整.</p><p class="ql-block">5、带感情朗诵诗歌、并说说自己对诗歌的理解.</p><p class="ql-block">6、每个作品完成得好奖励油画板一张，完成得欠佳口头鼓励.</p> 查阅资料 <p class="ql-block">主要通过书本，查找相关古诗及赏析，运用日常学习积累的绘画技巧进行绘画.</p> 动手制作 <p class="ql-block">动手绘“诗”，写“诗”</p><p class="ql-block"><br></p> 分享展示 <p class="ql-block" style="text-align:center;">《清明》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> —杜牧</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">清明时节雨纷纷，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">路上行人欲断魂.</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">借问酒家何处有，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">牧童遥指杏花村.</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《春日》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> —朱熹</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">胜日寻芳泗水滨，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">无边光景一时新.</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">等闲识得东风面，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">万紫千红总是春.</p> 总结反思 <p class="ql-block">总体还算顺利，孩子从绘“诗”中体验到了古诗的乐趣以及古诗的韵味.也很乐意采用这种古诗与绘画融合的方式学习.只是家长太过于追求完美，导致绘“诗”的时间过长，对孩子的积极性有一定影响.以后得提醒自己，不完美才是真实，真正做到让孩子绘出心中所想，快乐学习，快乐成长.</p>