不忘初心，砥砺前行——东莞市黄江育英小学英语科组教研活动

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学生

老师

教学

本学期

科组

英语

单元

作业

教研

学习

　　本学期英语科组继续以市教研室的会议精神为依据，围绕学校的中心工作和本科组的工作计划进行，抓好教学常规和教学改革，加强对青年教师的培养, 团结互助、认真教研、创新思路、不断摸索，按时按量地实施了计划并取得了较好的成绩。　

1.线上教学活动

　　为了 落实“教师停课不停教，学生停课不停学”的倡议，根据《2022年东莞市中小学、幼儿园居家学生线上教育指引》，东莞市中小学、幼儿园暂停线下教学，转为线上教学。东莞市黄江育英小学小学三至六年级备课组长提前召集各年级老师进行集体备课、定制线上教学计划，收集课程资源。以市微课资源，东莞慧教育平台等为依托，利用已有的任务单，结合我校学生的学情进行修改，再进行重整备课。我们线上新授内容形式多样，以学生自主思考为主，教师讲授为辅，通过背景图猜测、思维导图等形式引导学生思考并完成学习任务单。教师课后对学生的疑难问题进行解答，布置了合理有效的作业，本次作业重在培养学生阅读习惯，避免机械训练，由于有些家庭条件的不允许有少部分学生不能及时的进行线上直播课，过后会在群中观看回播，老师们也会及时的做好上课学生的记录，对未能线上教学的学生进行课后的咨询，了解情况做好记录，课后也会布置一些可操作性的作业。在这两周多的线上教学过程中，英语科组老师熟练地掌握了直播平台的操作方法，使得每天的课程能够有序进行。

以下是部分老师亮点做法：

以下是部分学生学习的亮点做法：

以下是部分老师作业批改的亮点做法：

2.课堂教学--公开课

　　①汇报课
本学期有2位老师上了两节精彩的汇报课，第一节是由钟碧怡老师带来的三年级下册Unit 5 Do you like pears?A Let’s talk & Let’s play。本课时是对话课，钟老师运用了Skeleton的教学方法，围绕Sarah和妈妈买水果的情景解读文本，教学了核心句型，然后输出部分创设Sarah和妈妈买食物和饮料的情景，创设对话。

　　第二节是由张加仪老师带来的这是一节四年级下Unit 6 Shopping A talk.本节课是以听、说为主的对话教学，关于shopping的话题。根据对话教学的特征，按照基于对话、挖掘对话、拓展对话、回归对话的教学思路组织安排教学活动。在解构文本、建构文本、重构文本、创构文本的过程设计不同层次的任务，让学生在完成任务的同时进行预测、排序和重构文本等一系列学习行为，训练学生听、说、读、看和写得语言学习技能，通过听读、角色扮演和创编对话进行有效的评价，提高课堂效率和质量，保证学生运用语言的准确性、多样性、灵活性和创造性。最终实现学生语言习得，提升思维品质，塑造良好品格，拓展知识面的目标。

②达标课

本学期有两个老师给我们带来了两节精彩的汇报课，第一节由曾焕如老师给我们来了一节精彩的三年级下Unit 5 Do you like pears?Part A Let's learn本节课主要学习水果词汇：apple，pear，orange，banana以及其询问他人喜欢吃对应的句型：-Do you like...?-Yes, I do./No,I don’t.此话题贴合学生的学习日常，与生活息息相关，为此选择此课时开展公开活动。让学生积极主动地去学习，每个学生参与对子、合作学习。这一节课下来，我感觉教学过程还是比较顺利，展示的色彩鲜艳，环节相扣。

　　第二节是由甘会琴老师带来的一节五年级下Unit 6 Work quietly A Let's talk.本节课的教学目标是，Let’s try是听力训练，通过陈杰和Mike在参观动物园时的问答，帮助学生初步理解动词的现在进行时态。Let’s talk通过呈现陈杰和Mike等观看动物园影片的情景，引出句型What are they doing? They are eating lunch. What’s the little monkey doing? It’s playing with its mother. 此版块的话题是学生们很感兴趣的，很能激发学生的求知欲。

③示范课
本学期由黄丽平老师给我们带来了一节五年级下册Unit 5 whose dog is it？ B let’s learn.这节课我采用了情景法。通过创设Mike,Chen Jie和Fido去农场的情境。通过看到Fido以及农场的小动物正在做的事情引出本节课要教授六个现在分词分词的单词。通过层层递进，对本单元的知识进行归纳、整理。采用对子，自主学习、小学合作学习，上台展示充分体现以学生为主体。

3.英语科组整合作业设计比赛
本学期我校举行了英语科组的单元作业整合设计比赛，此次比赛分为三组，第一组是以尹芳平老师为负责人，作业设计的单元是五年级第二单元 My favorite season第二组是以陈笑喜老师为负责人,作业设计的单元是四年级第五单元My clothes。第三组是以黄伟克老师为负责人,作业设计的单元是四年级第三单元Weather.每份设计都有自己独特的风格，也体现出了我们的团队精神。

4.一二年级英语口语练习
本学期举行了一二年级的英语口语测试，主要是为了检测学生本学期学过了一直知识，我们主要通过单词，句子以及英语歌曲等方面来检测学生本学期的掌握情况。在测试阶段孩子们精神状态非常好，回答问题也非常积极，英语歌曲声音洪亮并带有动作，表现非常的棒。

5.科组教研活动

①本学期的教研活动主要是围绕我校的“灵动课堂”进行集体备课，集体探讨并及时的学习最新的《新课程标准》。

②本学期我们英语科组在教研活动中也进行了线上和线下读书分享会，老师们认真的把自己阅读的书本的精髓做成PPT分享给大家。

6.实验送课育英
为了搭建教师、学校之间相互学习，相互交流，相互借鉴，相互提高的平台，促进教师专业化发展，提升教学质量，实现优势资源共享与互补的原则，527 日黄江镇实验小学与黄江镇育英小学开展五年级英语送课活动，送课活动首先是实验陈文波老师带来的一节五年级下册Unit 6 Part B Rules in life.陈老师主要是整合教学设计为前提开展了一节内容丰富且联系生活实际的课堂，让孩子们融入到我们的课堂中并能大胆的在课堂中展现自己，随后由刘平老师给我们带来一节精彩的小学英语单元整体教学--学生活动设计的讲座，非常精彩。主要阐述了整体教学的设计要关注学生现状，有强有力的理论支撑，同时要有大胆尝试的精神来对我们的课堂进行创新，通过这次活动全面提升了我校的教研能力及综合业务水平。

7、取得的成绩

1.尹芳平，黄丽平，黄伟克，冯彩乔，黄群老师单元整合作业设计荣获市二等奖。
2.尹芳平老师英语教学论文荣获镇二等奖。
3.陈笑喜老师英语教学论文荣获镇三等奖，陈笑喜参加的“潜力组”英语品质课堂大赛荣获镇二等奖。
4.甘会琴老师英语教学论文荣获镇三等奖。

撰稿人：尹芳平