借力视导奋力前行

文昌市新桥中心小学

——记文昌市教育研究培训中心视导小组莅临我校进行教育教学视导活动 　　为促进我市义务教育优质均衡发展，落实“双减”，提质增效，切实有效提升学校办学质量。根据我市今年相关工作要求，市教育研究培训中心小学教研帮扶工作小组成员，以市研训中心林尤雄副主任为组长，云琼姬、林道繁、符小媚、吴元贤教研员为成员的教育教学视导工作小组，于3月23日莅临我校进行为期一天的教育教学工作视导。 　　本次视导主要从我校中心小学及两所辖区小学的校本教研、课堂教学、教师的备课、作业批改、课后服务开展等方面进行视导。通过对师生访谈、随堂听课、检查材料为主要视导手段，对我校三所小学教育教学方面进行视导，查找我校对教学常规工作、教师教学、学生学习和校本教研等方面存在的优缺点并对我校教育教学工作进行全面深入的指导。 　　一、随堂听课评课 　　课堂教学是教育教学中最普遍使用的一种手段，它是教师给学生传授知识和技能的全过程。有效的课堂教学直接关系到学生学到什么，得到什么；是评价教师教育教学的重要手段之一。在课程改革的新潮流和“双减”背景之下，为了使课堂教学得增效，几位视导专家领导分别深入课堂观摩并对授课教师进行课堂教学指导。 　　上午，林尤雄主任和林道繁教研员一同到大顶小学进行随堂听课，云琼姬教研员和吴元贤教研员一同到大昌小学进行随堂听课；下午，所有的视导专家一同在中心小学进行随堂听课。 　　二、对师生进行问卷和访谈 　　视导专家们通过问卷调查，了解教师在教育教学上得困惑和需求，了解学校在教育教学管理工作情况；通过对学生的访谈，了解学生学习的情况和学校落实“双减”工作的情况。 　　三、教育教学常规材料的检查 　　教育教学常规管理工作是学校教育教学发展的重要工作。只有夯实教育教学常规工作，才能促使学校教育教学质量稳步发展。几位视导专家分别从三所学校教育教学管理制度，校本研训材料，教师的备课本、听课本、作业批改等方面对我校教育教学常规管理工作进行检查和指导。 　　四、视导情况反馈 　　云琼姬教研员对英语学科视导工作进行反馈 　　符小媚教研员对音乐学科教学及访谈、问卷情况进行反馈 　　吴元贤教研员对学校教学常规工作视导进行反馈 　　林道繁教研员对数学学科视导工作进行反馈 　　韩顺光副校长就林尤雄主任对语文学科视导工作进行反馈 　　许宇浪校长对本次视导工作情况作出总结及对我校今后教育教学的工作部署 　　韩顺光副校长在全体教师大会上对本次视导工作作出反馈并提出今后教育教学工作要求 　　经过一天的视导，专家领导们对我校的教育教学和“双减”工作的落实情况给予充分的肯定。同时，也向我校各方面的工作提出宝贵的建议： 1.教师备课方面：备课必须纳入校本研训，进行集体备课，集思广益，探索出符合学生学情，行之有效的教学策略。 2.课堂教学方面：要吃透教材，把握年级目标和单元要素，合理构建知识训练点，真正做到一课一得；课堂上既关注个体，又关注全体学生，创设丰富的课堂活动，做到人人参与；教师在课堂上要做到精讲多练，关注学困生。 3.校本教研方面：中心小学校本教研活动要涉及到辖区小学，开展多学科、多方面的教研活动，如：集体备课、名师课堂视频观摩、主题教研、推门听课、领导巡课等。教师要多研读，多交流。 4.作业设计与批改方面：作业设计与批改，必须严格按照“双减”政策要求和“五项管理”工作要求进行设计与批改。要做到根据不同层次的学生设计不同层面的作业，注意把控作业量和学生完成的时长，真正做到对学生作业的减负。作业批改要全改全批，利用等级分对学生作业进行评价，要对学生的错题进行指导讲解并进行二次批改。 　　成绩属于过去，欣喜之余,我们抬头遥望,前面的道路还很漫长,希望与困难同在，挑战和机遇并存。我们将以这次视导检查为契机,虚心听取各位专家领导的宝贵意见和建议。在反思中求改进，在改进中求突破,在突破中求创新，在创新中求特色，以先进的教育教学理念引领教师，以科学的教育价值观评价教学，以完善的创新机制激发活力，以鲜明的教学特色提升品位。