<p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">课程缘起</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 时值春风送暖的季节☘️孩子们周末回来交流最多的就是爸爸👨🏻妈妈👩🏻爷爷👨🏻🦳奶奶🧓带你去哪里玩了，踏青🚶🏻看桃花🌸赏菜花🥦爬山⛰️野炊……</p><p class="ql-block"> 前期讨论🌸</p><p class="ql-block"> 讨论一：怎样才能让风筝🪁飞起来呢？</p><p class="ql-block"> 👦王一航：要跑！它就会飞得很高很高。</p><p class="ql-block"> 👧彤彤：要两个人一起帮忙的🙌🏻</p><p class="ql-block"> 👦张启瑞：必须要是晴天🌞而且还要有风才行。</p><p class="ql-block"> 👦魏振宇：场地不能太小，要不然风筝🪁不放起来！</p><p class="ql-block"> 👸潘亦初：我们放风筝🪁一定要到空旷的场地上，而且要离马路远一些！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 陈鹤琴先生曾说：“大自然🍀大社会都是我们的活教材”“大自然是我们的教科书📖我们要张开眼去仔细看看，👀要伸出两手🤲🏻去缜密的研究🔍。”《幼儿园教育指导纲要》指出：“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”春天🌷都来到了我们身边，何不抓住这个契机，让孩子们来一场春天之旅✈️探寻春天🌸的秘密吧！</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">一、寻找春天</b></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿实际的学习是综合、整体的，幼儿园教育内容范畴的划分是相对的，教育过程中应依据幼儿的学习特点进行整合处理，以使幼儿通过真实而有意义的活动获得完整的经验，促进身心全面和谐的发展。”特此设计本次“风筝满天飞”班本课程，通过一系列的班本主题活动，让孩子们更加了解中国传统“风筝”🪁的文化，丰富对“风筝”🪁的认识。</p> <p class="ql-block"> 今天中二班的孩子们👶🏻在老师的带领下一起学习了有关风筝🪁的知识📖一起放飞风筝🪁放飞梦想🎈</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;"> 风筝🪁的构造分以下四部分：</span></p><p class="ql-block"> 1.骨架🪁：支撑整个风筝的架子；</p><p class="ql-block"> 2.蒙面🪁：承受风力的部分；</p><p class="ql-block"> 3.提线🧵：风筝和放飞线的连接；</p><p class="ql-block"> 4.放飞线🧵：牵引风筝升高的线</p> <p class="ql-block"> 风筝🪁有一个特点——对称。以蝴蝶🦋图案为例，在图案的中间位置画一条线，这条线两边的图形是一模一样的，如果沿着这条线对折，两边的图形还能够完全重合。这条线被称为对称轴，这样的图形叫做轴对称图形。将这个知识点告诉孩子，孩子们通过观察🔍各种各样的风筝🪁找到了风筝🪁的共同点，又在生活中找到了哪些是对称图形。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"> </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"> 二 、设计风筝🪁</b></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 一起来设计好看的风筝🪁吧</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 活动过程：风筝涂鸦（美术）</span></p><p class="ql-block"> 孩子们欣赏了漂亮的风筝🪁，都迫不及待地想自己来设计风筝🪁的啦！瞧，他们都拿出自己的看家本领，不一会儿，色彩斑斓、充满童趣的风筝🪁映入眼帘👀</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;"> </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;"> 三、放飞风筝🪁</b></p> <p class="ql-block"> 瞧！孩子们迫不及待的想放飞自己的风筝🪁</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"> </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"> 四、飞天梦</b></p> <p class="ql-block"> 天上的风筝🪁千千万，那它们到底有什么不同和相同之处呢？风筝又是谁发明的？孩子们心中有很多小问号，通过查阅资料，我们知道风筝至今已有2000多年的历史。相传，墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成 ，是人类最早的风筝🪁起源，后来鲁班用竹子改进墨翟的风筝材质，直至东汉期间蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝称为“纸鸢 。 </p><p class="ql-block"> 最早的风筝🪁并不是玩具，而是用于军事、通讯上。唐代晚期，因为有人在风筝上加入了琴弦，风一吹，就发出像古筝那样的声音，于是就有了 “风筝”🪁的叫法。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> “清风托纸鸢，扶摇上青天。”风筝🪁自唐朝开始向世界流传，为人类航天提供了灵感来源，也被称为“人类最早的飞行器🛫</p><p class="ql-block">中国人的伟大飞天梦🚀已经越来越伟大，而在遥远的古代不知道第一个放飞风筝🪁的人会不会想到有一天它将飞向宇宙。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢🪁</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 通过本次活动 🌷幼儿在前，教师随行。我们给到孩子们极大的探索空间，跟随孩子们的脚步🏃🏻♀️适时支持，让孩子们在直接感知、实际操作、亲身体验的过程中学习📖圆满结束🔚这次探索之旅🚀</p>