为了进一步提升全学科教学的实际成效，贯彻“在场教育”理念，以课堂改革为切入点，促进学生的全面发展，提升教师的科研能力，3月29日下午，我们相约腾讯会议，召开了市级规划课题开题会，研修体主持人吕海花老师参与了由导师卢焱校长主持的《小学中低学段基于“在场教育”的“五有”新课堂行动研究》课题。 该课题是西安市教育科学研究院“十三五”规划2020年度规划课题，于2021年12月立项，是基于翠华路小学长大校区以中低段学生为主的实际学情而开展的教学探索，具有深厚的理论和实践基础。 开题会上，课题主持人卢焱校长就课题研究的背景、课题概念的界定和解读、研究的内容和方法、分工与进度以及预期成果进行了分享。 卢校长基于教学改革的需要，从中低段学情精准发力，致力于各学科统一认识形成合力，促进学生的全面发展。对于“在场教育”的概念解读，从“三个层面”“四个维度”“五个支点”进行了细化解读。我们的课题研究将致力于细化学科素养成长序列的要点，从“五有”入手，探索不同学科提升学生学科素养的策略、方法和路径，进而探究丰富的情景创设、学科活动、共享资源，将课题研究成果进行推广和应用。 此次开题会，我们邀请了西安市教育科学研究院课程改革发展研究部副主任骆向晖担任指导专家。骆主任充分肯定了课题的专业性和研究价值，能够从生命、生活、生成的立场切入，研究的出发点科学、精准，对于教师和学生的培养都有非常大的益处，建议每位参与课题研究的教师，一定要真正理解“在场教育”，明确发展方向，特别关注目前的教育研究现状中对“在场教育”的已有基础，结合学校师生的实际学情，促进多学科协同发展，形成可借鉴的研究成果。 课题会最后，卢校长进行表态发言。基于翠华路小学长大校区具有专业水准和发展潜力的教师团队，基于校地合作的体制优势，我们具有足够的信心和能力深入开展课题研究，形成可推广的多学科优秀课堂范式，真正促进课堂教学改革，扎实推进“五育并举”，以鲜明的学科教学特色为学生的全面发展奠基。 科研兴校，一直是我们坚持不变的发展路径。学校浓郁的教科研氛围、强大的教科研团队、有力的教科研保障，一定会有力促进各级各类课题研究深入开展，为师资队伍的专业成长加油助力！