专递课堂展风采两校携手促成长——崇义县思源学校和聂都中学“专递课堂”活动纪实

崇义县聂都中学

为贯彻落实《教育部关于加强“三个课堂”应用的指导意见》文件精神，积极推进“互联网+教育”发展，促进信息技术与教育教学深度融合，创新教育教学模式，促进育人方式转变，不断提高课堂教育效率和教学质量。 2022年3月29日，在崇义县教科体局的指导下，思源学校和聂都中学携手，开展了崇义县首次“专递课堂”活动。 相聚云端 　　崇义县电教室的工作人员对本节课进行了精心打磨。在活动筹备期间，对交互式系统的运用，网络延迟卡顿问题，如何更好地交流互动进提出了建设性意见。 　　3月29日上午8时，崇义县教科体局党工委书记、局长林发良同志宣布崇义县首次“专递课堂”正式启动。 思源学校刘玮老师将录播教室作为主课堂现场授课《古诗词鉴赏》，聂都中学作为辐射课堂同步进行。 专递课堂 　　专递课堂上，聂都中学学子通过屏幕清晰地跟着主讲刘玮老师的指令，积极地参与学习与互动。借助网络技术，授课老师和听课学生共同沉浸在充满诗词韵味的课堂里。刘老师立足学校的不同学情，从学生的兴趣入手，让学生通过“五看法”赏析诗词，循序渐进的把握中考诗词考点，从而培养他们的赏析诗词的能力。 　　刘老师兼顾听课端，互动频频，有关爱，有表扬，也有设问启发。虽距离遥远，却近在眼前。 　　刘老师的课堂活动形式多样，有小组合作、学生演示、教师补充等多种形式，合作学习的教学方式，促进课堂氛围朝良性方向发展。不断提出问题的同时，让学生逐渐深入思考，注重知识的同时，更加注重渗透创新思维。 　　专递课堂的教学与互动研讨形式，让名师资源能够得到共享。虽远隔千山万水，却可面对面沟通。课堂双方恍如亲临，此方学生的倾听发言与彼方学生的思维同样能够引起碰撞，引起共鸣，学生积极参与的热情同样可以得到激发。 研讨活动 　　课后，教研室教研员傅勇老师对“专递课堂”教学进行细致的分析研讨，这次“专教课堂”是一种鞭策，一种激励，让我们对“专递课堂”有了更深层次的理解。身为教育一线的教师，任重而道远，仍需不断努力，在未来的工作中，与时俱进，开拓进取，在信息化的道路上不断探索！ 　　最后，崇义县教科体局党工委书记、局长林发良同志对此次活动作了总结。他首先对本次活动中所做的努力与付出给予了充分肯定，针对活动中出现的问题进行了深入的剖析，希望老师们要常态化组织“专递课堂”研讨活动，重点研读课标、教材，促进教学设计能力发展，不断提升教师整体专业素养，发挥“专递课堂”优势，使优质的教学资源让更多的学生受益。 　　一根网线，连接着主讲教室和听讲教室；一块屏幕，为乡村孩子们“速递”优质教育资源。借助“专递课堂”，乡村学校也能解决诸如师资短缺、教师能力不足、因疫情隔离而无法开课等问题，促进了优质教育资源城乡共享。 　　人间四月天，东风收尽余寒，万物复苏嫩芽。此次崇义县的首次专递课堂，大家收获满满，对“专递课堂”都有了一个全新的认识。 教育发展，硬件先行；行而不辍，未来可期。 聂都中学一定珍惜教育局提供的优越设施，潜心钻研，虚心求教，勇攀教育新高地！ END 编辑：邱婷审核：罗璋审定：刘德通