<p class="ql-block">3月22日，继续听两节课，上课的时候主要关注有问题孩子的上课表现，然后听专家分析他们的问题症状和应对策略。</p> <p class="ql-block">对于自闭症孩子专家建议主要采取图文结合的方式来和他交流，自闭症的孩子视觉是他的优势，一般通过听来理解的能力是很差的。</p> <p class="ql-block">完成任务的要求不能和同学一样，需要具体化的、简单的、可视型的方式。可视化可以是图、可以是示范、可以是视频。怎样简单可视，专家都举了例子详细说明。就此议题，专家讲了两个小时以上。</p> <p class="ql-block">任课老师特别负责，提了很多问题，在认知的碰撞过程中最后达成共识，专家给出了具体的做法。提出了本学期具体事件的目标、要求。</p> <p class="ql-block">这个研讨会是否成功，是否能达到预期的价值取决于老师对这个孩子的了解程度，了解他的生活情况、知识掌握程度、交流情况、困难的地方、喜好和优点等等，她需要能随时回答专家提问出的问题，然后对症下药。我能从这些班主任的回答、交流中深深地感受到她们作为人师比作为人母还要了解和关心这类孩子。那种纯良的敬业精神也许源于一个人的本性，而非金钱和名利所能诱惑的。遇此老师也是不幸中的万幸了！</p>