<p class="ql-block"> 为建构一支善学、善研、善教的教师队伍，博雅实验学校发起了以读书求新知，以读书促进步，以读书促研究，以读书构建成长共同体的“慧读者”专项阅读研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 博雅的三月，是属于阅读的时光。在阵阵春风中，刘薿琳老师和102班的孩子们向大家呈现了一堂生动有趣的阅读导读课，激发了学生读书的兴趣，展现了博雅书香特色！</p> <p class="ql-block"> 谢旎老师立足学生的前期阅读，给大家呈现了一堂阅读推进课，以问题为导向，让学生“读有所知，读有所悟，读有所疑”，开启了孩子们品读三国的盛宴。</p> <p class="ql-block"> 在组长评议环节，各组长从不同角度，不同的问题对示范课老师的课进行了点评，提出了很多阅读教学中的建议。</p> <p class="ql-block"> 夏芳老师结合本次阅读教学课例，就如何进行整本书阅读教学与全体语文教师进行了《推进整本书阅读，发展学生核心素养》的主题分享。</p> <p class="ql-block"> 夏老师指出，我们要以推进整本书阅读，发展学生核心素养为核心目标；以正确处理好“读什么，怎么读，怎样教”为指导思想；以激发学生兴趣、培养阅读习惯、掌握阅读方法、加深阅读探索为行动准绳。</p> <p class="ql-block"> 夏老师还指出，要注意处理好以下几种关系：①兴趣、习惯与方法；②精读与略读；③指导与自主阅读；④读书籍和读资源。特别是在读前引导环节，不要让“阅读方法”比阅读本身还重要。</p> <p class="ql-block"> 阅读是一种人生修炼，与成长相伴。阅读如生命的一场“马拉松”，是锲而不舍的长期追求。阅读更是一场没有终点与止境的“自我教育”。博雅将继续在整本书阅读教学研究的道路上坚定的走下去，做孩子阅读路上的引领者、同行者，让孩子们在阅读中更悦读！</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动进一步提高了我校教师们阅读教学的积极性，使老师们深感阅读教学还需努力探索，努力改进阅读策略，提升教育教学能力，从而提高学生的语文素养。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(128, 128, 128);">-END-</b></p><p class="ql-block"><br></p>