《迷途的星星》专题交流——聚焦“星星”描写

马小娟

<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑:马昊天 薛景升</p><p class="ql-block">撰稿:各小组发言人</p><p class="ql-block">摄影:马小娟</p> <p class="ql-block">本周二,我们迎来了最盼望的阅读课,本次交流课的主题是“聚焦星星描写”</p> <p class="ql-block">看!各小组正在认真的交流他们的感想,大家的思维的火花碰撞在了一起产生了很多新的想法。</p> <p class="ql-block">关于《迷途的星星⭐》寻找星星的学习单,下面是我的感受和整理。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">主体情节,一次半夜中命运的诅咒那样,她与奶奶踏上了征途,不断的打击、突然离家、奶奶拔牙、离别书信,总之一切的一切都重创了安娜的心灵。但是她没有完全被打垮,她逐渐的成长了起来。那么是什么支撑她成长起来,重新拾起信心不断去努力奋斗呢?</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在她的成长之路中,起关键作用的是“爱、希望和坚定”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">首先说爱,可以说是喜爱,可以说是感受到被爱和去爱。我们的安娜是热爱、喜爱星星。所以每次有星星的时候都有重要的转折,而被爱呢?尤其是在后边几个章节与伯克的那一段。而在奶奶的离别书信事件后,让她重新想起了友情和对她的关爱,也尝到了被爱的滋味。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">接下来我们来谈谈为什么说是有希望。看看170页的说的话,认识的这颗星星可以让你在这个世界上不再迷失方向。这似乎是件美好的事,这代表了安娜的心中重新拥有了希望。尤其是前边儿有一段儿“叫胸口的黑暗”在奶奶离别之后,对她的一个打击,而她呢,也是不断的去恢复,她在那浓浓的儿的黑暗中看到了希望的光芒。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">希望让他有了信心,接下来的坚定也对她有很大的影响。其实在我一开始读这本书的时候,奶奶就和安娜说过,有种意志力的较量,要保持坚定,不去做过多的退让。其实这个坚定除了说是意志力的较量。也可以说是面对生活以及打击的一种态度,要坚定起来(后边儿伯克的帮助那一段儿),首先是有了爱才有希望,最后也有了坚定,才让安娜有了最后的成长。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">爱,希望和坚定这三项在安娜成长的历程中缺一不可,他们三个合在一块儿,有了迷途的星星。这个故事是用这三种神奇的力量,才能让安娜最后从不断的打击中觉醒过来,变得有坚定爱,能在黑暗和困难中看到希望,也就是不断的成长。</p> <p class="ql-block">单泽赫同学觉得路易斯安娜向往与自己的朋友在一起。她非常喜爱星星,不仅喜欢北斗七星、北极星,也喜欢那些叫不上名字的星星,文中甚至直接用一章来讲星星。书名“迷途的星星”中的星星让我想到了自由,而迷途的星星又让我觉得这是一个迷失方向的自由,也就是不知如何是好。每次星星的出现,都会带来女主人公的情绪变化,也预示会有一些特殊的事情发生。</p> <p class="ql-block">张梓烁同学发现每次作者描写星星时,女主的心情一般是愉悦的、美好的,可以看出女主非常喜欢星星。并且在书中,星星其实代表的是希望,在女主的心中越来越明亮。出现星星的地方都是一个成长节点,而26章中作者大篇幅描写了星星,说明女主在那个时候真正的成长了</p> <p class="ql-block">  “北极星会每一天都在我们的头顶闪烁,我们虽然不知道未来会发生什么,但我们可以自己决定未来要成为什么样的人。这句话是出自书中的,让我印象非常深刻。”这是薛景升同学的想法,他根据书中的这句话而感受到了星星在文中的作用,明白了星星代表着什么因此让他的印象非常的深刻。</p><p class="ql-block"> 他们组的杨轶然找的了关于星星的句子里,比如:“天越来越黑,星星越来越亮,我仍然很开心,于是我唱起歌来…”他们能从这里感受到星星就像救赎一样,把陷入黑暗的主人公给拉了上来,所以他们觉得主人公很向往星星,很感谢星星。北极星是给给人们指引方向的一颗星星,所以他们觉得对于主人公来说非常重要,可以让主人公在迷失方向时找到自我。</p> <p class="ql-block">第170页,我点点头,说到:“再告诉我一次那颗星星北极星”伯克指的夜空说:“那颗就在那儿”我说:“谢谢”。在这里我能感觉到主人公很喜欢星星,对星星有很多的幻想。</p><p class="ql-block">在169页,我注视着北极星,却想象不出不再迷失的方向的样子。我觉得作者多次描写星星,可能是因为作者喜欢星星,或者作者能通过星星想到自己的朋友,宠物。</p><p class="ql-block">在168页,天越来越黑,星星越来越亮,我仍然很开心。在这里我发现路易斯安娜很会想象将北斗七星想象成匹诺曹座。</p><p class="ql-block">在第3页中,从“啊!真希望有人能把夜里的闪烁的群星贴在了我们的挡风玻璃上。”这句话中能得知作者是在描写星星的姿态和星座等,每一个星座都在讲一种精神。</p><p class="ql-block">这么多描写星星的句子都代表着作者不同的心理,李思琪同学找的多么详细呀!</p> <p class="ql-block">我们班的杨轶然同学认为星星出现时主人公都很开心、兴奋,而且星星对主人公来说很重要,关系到了主人公活下去的希望,所以她是向往、追求星星的。</p> <p class="ql-block">王诗乐同学的学习单和杨轶然同学的想法有些相似,但王诗乐同学还有补充,她认为路易斯安娜每次一见到星星心情都会变好。</p> <p class="ql-block">柏佳奇同学还有一些补充,她认为主人公是有心事时才会想到星星,也许星星的确可以让她的心情更好吧!</p> <p class="ql-block">我们班的马昊天同学认为描写星星的语言寄托了主人公路易斯安娜的心情体现出星星的作用。而通过前文的星星和后文星星的对比出路易斯安娜的成长。</p> <p class="ql-block">在大家交流过后,刘冠霆同学给大家推荐了一本好书—《查理和巧克力工厂》,这本书十分有趣,同学们听完推荐后纷纷前去阅读,大家在好书推荐的结束的同时,不舍地离开了班级。</p>