为者常成，行者常至 ——查干湖镇蒙古族学校线上工作会议纪实

前郭教育

“积跬步，至千里。汇小流，成江海。”坚持努力去做好每一件事，无论遇到多么大的阻碍，都终将会跨越。 定锚稳舵，奋楫扬帆 　　“舟行千里定于锚”学校教学工作的有序开展，离不开学校领导的总体把控和具体实施。为此，查干湖镇蒙古族学校于2022年3月28、29日分别组织召开了中层以上领导会议和线上教学全体教师总结会议。 在中层领导会议中，高艳学校长强调了课堂巡课、查课以及听课的重要性。并要求各个年级负责人要及时的进行巡课、查课。查课后及时填写查课记录，同时也要进行听课、评课活动，做好听课记录，及时与听课教师交流，保证教学活动高效的进行。 　　在线上教学全体教师总结会议中，于国龙主任对目前线上教学情况提出了几点建议。首先，教师要保证学生的出勤情况，不漏一人，遇到问题及时沟通和解决。其次，教师在教学过程中，要加强和学生的互动，了解学生的学习情况，注重教学问题的设计，合理安排教学内容，注意课堂秩序。最后，强调作业的要分层布置，让学生高效的完成。 高艳学校长也对目前线上教学的情况进行了总结，他强调教师要多关注学生，勤交流，多互动。同时也谈到了在网络教学过程中教师需要注意的问题，包括不过分依赖教学资源等方面。他也分享了自己网络教学的经验，帮助每一位教师更好的开展网络教学工作。 弦动别曲，叶落知秋 　　事物间的细微变化，可以推测或者影响事物的发展趋向。在疫情严峻的情况下，查干湖镇蒙古族学校开始了网上教学。在经过一段时间的教学实践后，为了进一步了解学生以及家长对网上教学的想法和建议，为了提高学生的学习效果，查干湖镇蒙古族学校组织了“停课不停教，不停学”的问卷调查活动，家长们给予学校和老师很多建议，也说出了自己真实的想法。这些建议，如一根根琴弦，帮助我们去演奏动听的旋律。只有真正的了解学生的学习情况，才能让我们的线上教学稳步前进，更上一层楼。 　　我校就在校304位学生的线上教学情况进行了网上调查。经调查，大部分学生都可以在固定且安静的学习场所学习，参与网上学习的工具为手机和电脑，学生也都可以做到按照课程安排准时上课，98%的家长都非常认可学校对于网上教学的方式方法，并对教师备课质量以高度的认可。在教师提供的学习资源中，87%家长认为以钉钉、腾讯、微信等视频会议授课是最为适合孩子的，也有小部分家长认为，可采取微课及配套课件等方式。在学生上网课的这段时间，81%以上的的同学都有课本和教辅，这也大大提高学生的预习能力。 　　调查中也发现，超过70%的家长，希望教学时长可以加长，可以多做一些习题等。也有绝大多数的家长，会在这期间，帮助学生安排其他形式的学习实践内容，如读课外读物，参加家务劳动等。 黄发垂髫，怡然自乐 　　新冠肺炎无情，教育帮扶有爱。为响应局里号召，保障疫情期间留守儿童、建档立卡、一线防疫人员的子女都能在线正常学习，我校领导带领全体教师随时关注，及时辅导，排除万难，让这些特殊儿童安心学习，确保不让一个学生掉队。 线上教学期间，由于留守儿童缺少父母的陪伴和指导，显得心情有些焦虑，学习效果欠佳。学校领导针对学生目前现状召开专项会议，研究解决策略；班主任更是身先士卒，用微信、语音视频的形式，从学习上、生活上、心理上关心学生。了解孩子居家学习情况，不懂的题目，单独为学生耐心解答。帮助学生克服长时间居家的焦虑，戒掉烦躁情绪，用阳光的心态对待每一天。鼓励孩子在逆境中成长，在困难中磨练品格，相信暂时的困难是人路上的一笔财富。 　　除了在学习上及时关注之外，老师们更注重学生的心理健康辅导，引导学生慎重防范，正确对待疫情，响应号召，非必要不外出，学习锻炼两不误；不信谣，不传谣，相信疫情很快过去，春天会如期到来。 　　“离校不离教，停课不停学”，战“疫”不缺席，留守儿童和后进生不缺爱。疫情当前，查干湖镇全体教师时刻将每位留守儿童和后进生的生活和人身安全放在心上，静待春暖花开。 知困自强，教学相长 　　“工欲善其事，必先利其器。”为了让教师更好的成长，查干湖镇蒙古族学校组织领导开展了听评课活动，在教学过程中，每一位教师都能展现出独特的教学风格，充满着激情。教师们能够认真备课，仔细撰写教案，内容详实，教学过程丰富有趣。在听课过后，教师与听课领导进行积极的沟通和交流，听取意见，弥补不足。 　　每一项工作的完成都离不开任何一个人的努力，只要拼尽全力，定能创造奇迹。 编辑：周阳摄影：全体教师审核：刘卫华高艳学葛君芳