<p class="ql-block"> 读书不觉已春深，学校青蓝师徒结对工程已完成第一阶段的帮扶，为了检查工作的开展情况，以便更好发挥骨干教师的传帮带作用，促进青年教师专业迅速成长。3月29日，垌心乡中心小学开展了“青蓝同心同行工程”第一阶段工作反馈活动。</p> <p class="ql-block"> 活动分汇报课展示、评课议课、前期工作小结反馈、教学业务培训和领导讲话五个部分进行。</p> 徒弟执教汇报课 <p class="ql-block"> 谷山小学全小健老师和三（1）班学生展示《花钟》课堂教学。</p> <p class="ql-block"> 全老师立足“观察与发现”的单元主题，紧扣语文要素“借助关键语句概括一段话的大意”，精心创设情境让学生体会只要用心观察，就能发现身边的美。</p> <p class="ql-block"> 通过多种形式的朗读品味描写各种花开生动、准确的语言，有效突破重点、难点。</p> <p class="ql-block"> 中心校陈莉莉老师和一（3）班学生展示《元、角、分的简单计算》课堂教学。</p> <p class="ql-block"> 陈老师创设学生熟悉的情境，安排两个数学活动:在小小快餐点“选购自己的午餐”、在书店购买课外读物。</p> <p class="ql-block"> 在活动中 ，陈老师给学生充分的时间选择购买的物品，鼓励学生根据物品及价钱提问题，并解答，合作探讨学习元、角、分的简单计算。</p> 评课议课 <p class="ql-block"> 汇报课后，老师们以《语文课程标准》为依据，开展了评课，各抒己见，既肯定了本节课的亮点，也指出了存在不足的地方，为新教师的成长有了很大的帮助。</p> <p class="ql-block"> 陈老师作汇报课教学反思。</p> <p class="ql-block"> 陈超琼数学辅导员结合同一课题的微课视频进行评课，分析教学目标的确定；导入环节可以是复习“元、角、分的关系”，温故而知新引出新课的学习；新知探究环节要以问题为导向，启发、引导学生思考，以生为主体，让生合作探究、尝试计算和交流计算方法，再师生共同评议总结；课堂练习要起到检验的作用，要有层次性，既要与例题相类似，也要做例题的补充。</p> 前期工作总结反馈 <p class="ql-block"> 陈辅导员从备课、上课、作业布置和教师自身成长需要四个方面小结师徒结对帮扶第一阶段工作开展情况，肯定了师傅的用心指导、徒弟的主动好学，同时指出做得不足的地方，并给出改进的方法。最后，提出教学建议：青年教师要研读透教师用书；掌握教学要求；虚心学习主动请教；敢于尝试优秀教师的成功经验；用心待学生，视生如子。</p> 教学业务培训 <p class="ql-block"> 谢银辅导员结合市教学工作会议上提到的作业要求，在“双减”的减负提质的要求之下，结合我乡的实际，根据各年级段的学生发展目标，对一到六年级各学段书写类、动手类、口头类等各能力点作业布置形式提出了建议，对新教师布置作业指明了方向。</p> 领导讲话 <p class="ql-block"> 陈裕业校长鼓励徒弟教师要虚心向师傅学习，并从自身经历谈师傅对徒弟带领的深远影响，跟着师傅学找出自己感觉。接着希望“师徒结对”不能只做形式，要真正落到教学实处，出成效。</p> <p class="ql-block"> 黄福沛副校长的讲话，首先充分肯定了“青蓝工程”前阶段的工作成绩及“师傅”们的辛勤付出，着重表扬了工作成绩显著、表现出色的“徒弟”。黄副校长的讲话再次明确了“青蓝工程”的目的和意义，并为下一步的工作作出了重要的布置，强调了“师徒”们的工作责任心和工作态度，要求“师傅”们在结对帮扶工作中互相学习、互相促进、共同提高。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 思成效，鼓师心；思不足，鼓干劲。以思促长，继续前行。大家带着使命与责任，带着承诺与誓言，师徒携手，互相促进，共同提高，做教育的有心人，点亮学子心灯。</p>