<p class="ql-block"> 在积木的世界里，孩子们总会找到无限的乐趣。一块块的小小积木，经过他们的双手，一座座高架桥、一个个建筑物“拔地而起”，到最后看到自己的小手搭建出的作品时，孩子们脸上都会呈现出满满的幸福感，也许这就是积木的魅力。</p><p class="ql-block"> 瞧！小三班的小朋友们开启了积木游戏的探索之旅，让我们一起走进孩子们的游戏世界吧！</p> 初级阶段——自主拼搭 <p class="ql-block"> 在初次尝试搭建的过程中，孩子们更多的是平铺的方式来进行搭建，合作意识还不够强，大部分孩子都是自己玩自己的。小班幼儿搭建水平较低，经验欠缺。但是他们喜欢挑战尝试，会运用已有生活经验进行搭建自己见到过的城堡、房子……</p><p class="ql-block"> 老师的话：教师作为观察者，应顺应幼儿的行为，放手让幼儿大胆想象创造，静待花开。</p> 探索阶段——学会合作 <p class="ql-block"> 渐渐地，小朋友们开始有意识地根据积木的形状、长短、薄厚等进行细致地分类，并且在搭建过程中也学会了有规律地分类摆放。我能够欣喜地发现，大部分的小朋友们已经找来了小伙伴合作搭建，有了初步的合作意识。随后，也有很多小朋友学会了这种架空的搭建方法，并运用了其他形状的积木进行搭建。</p> 高潮阶段——齐心协力 <p class="ql-block"> 杜语涵小朋友在之前搭建的已有经验中又想到了既然我们搭建了“城堡”“游乐场”“奥特曼基地”那我们也可以搭一座幼儿园，于是他们开始行动。</p> <p class="ql-block"> 小朋友们第一次搭建“幼儿园”遇到了问题，回到班级，我将拍摄的视频投放到电视上给小朋友看，边看边讨论解决问题的方法。</p><p class="ql-block">杨朵：我上次搭建房子的时候发现可以用奶粉罐和积木一起拼搭呢。</p><p class="ql-block">老师：大家可以自己进行设计“幼儿园”</p><p class="ql-block"> 杜语涵：好呀，我最喜欢设计了。</p> <p class="ql-block"> “小分队”进行自由创作，以画图的方式设计心中的幼儿园。</p><p class="ql-block"> 然后再进行全班投票选出大家最满意的“幼儿园”，就这样大家投票选出了杨亦谦小朋友设计的“城堡幼儿园”，于是他们的“搭建幼儿园小分队”开始行动啦！</p> <p class="ql-block"> 小朋友们也对搭建的幼儿园，向我做出了介绍。</p> <p class="ql-block"> 参照杨亦谦小朋友的设计图，于是他们搬来了很多的奶粉罐来当做“地基”就这样慢慢的我们的“幼儿园”搭建好了。来看看我们的成果吧！</p><p class="ql-block"> 老师的话：儿童的认知结构就是通过同化与顺应过程逐步建构起来，并在“平衡——不平衡——新的平衡”中循环，进而不断地丰富、提高和发展。我们的这次搭建幼儿园就是在小朋友的一次次讨论和调整中不断完善，直到最后搭建成功！在这个过程中我一直做好了观察和记录，并不断的帮助孩子们梳理游戏经验，在游戏中享受成功的喜悦！</p> <p class="ql-block"> 小小的积木，大大的世界，孩子们运用自己的双手将一块块积木进行组合，并且把自己的生活经验融入到建构游戏中去，孩子们的动手能力、社会交往能力都得到了良好的发展。老师相信未来的日子里，孩子们会带给我们更多的惊喜！</p>