“疫情防控不松懈，应急演练防未然”——杨家小学疫情防控应急演练

不忘初心

生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。为切实做好疫情防控工作，提高疫情预防控制和应急处理能力，保证学校教育教学工作正常有序进行，2022年3月29日太原市尖草坪区杨家小学全体师生展开了新冠肺炎疫情防控演练。 　　为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急流程，校领导组在28日下午，召开全体教职工开展了疫情演练预备会，为演练做好了全面部署工作。 　　演练开始了。 　　早晨7:50，学生有序到学校，护学岗值周领导、值周教师、保安全部到岗，学生在校门口佩戴口罩，间隔一米有序排队。 　　8：00，学校值勤领导、值勤教师、测温教师来到校门口各自岗位，教师们陆续到校走进办公室、班主任进入班级，学生们像以往一样在学校门口排队，佩戴口罩并间隔一米距离入校，进校门测体温时，当日测温教师刘彩霞发现一名学生体温37.4℃，立即向值周领导邢主任报告，同时将孩子带进隔离室，自己穿好防护服，用水银体温计给学生复测，观察体温情况；同时与孩子沟通，了解学生是哪个班的，本人及同住人的信息（有无外出），同时联系班主任。 　　值周领导向校长报告情况，安排保安接替值周教师测温。 　　校长接到报告，马上联系学校信息上报员，向对接社区、医院、派出所、教育部门领导汇报情况。 　　班主任接到测温老师的通知，第一时间通知家长孩子在学校身体不适，要求家长做好个人防护到学校，领孩子到正规医院发热门诊就诊。同时询问患病学生家长有无外出史，有无中高风险区的旅居史；查看同住人两码。询问是否做过核酸检测，是否到社区报备过。等家长到校后查验两码及接种疫苗情况，核酸检测情况，请家长接学生离开学校去医院就诊。家长将诊断报告第一时间发给班主任；接到家长的诊断报告后，及时交给邢主任，按照《学校请假追踪制度》跟踪了解孩子的健康状况；按照《复课制度》，提前告知家长待学生康复后需出具康复证明和复课申请，方可复课。 　　消毒人员将学生行走过的路线及隔离室进行全面消毒。 　　场景二课堂上有学生感觉不适 　　在四年级第二节贾老师的课堂上，有一名学生向老师报告身体不适有些发热，贾老师首先请学生坐到讲台上，与全班学生保持距离。然后立即报告班主任。 　　班主任接到报告，迅速向学校领导报告并第一时间通知家长做好个人防护到学校，领学生到正规医院发热门诊就诊，同时询问患病学生家长有无外出史，有无中高风险区的旅居史；查看同住人两码。询问家长从中高风险区返并后，是否做过核酸检测，是否到社区报备过。请家长接学生离开学校去医院就诊。 　　教导主任接到报告，第一时间向校长汇报情况，然后安排隔离室处置人员刘老师将学生带到隔离室，主任到广播室宣布，学校发生突发情况，启动备用教室，全体学生戴好口罩，不出教室，不要恐慌，耐心等待上级领导安排。 　　刘老师带领发热学生从西楼梯出教学楼进入北楼的隔离室，同时将孩子带进隔离室，自己穿好防护服，用水银体温计给学生复测，观察体温情况；同时与孩子沟通，了解本人及同住人的信息（有无外出）。 　　四年级班主任安排学生做好防护，有序将学生从中楼梯带入备用教室，同时全体班主任对本班学生进行情绪安抚，心理疏导，做好宣传教育工作。 　　消毒人员先将发热学生行走过的路线进行消毒，接着对校园楼道操场全面消毒。 　　后续，家长将诊断报告第一时间发给班主任；接到家长的诊断报告后，及时交给邢主任，按照《学校请假追踪制度》跟踪了解孩子的健康状况；按照《复课制度》，提前告知家长待学生康复后需出具康复证明和复课申请，方可复课。 　　今天我们通过进行两个场景的防控演练，明确了在常态化疫情防控应急处置中或启动疫情防控应急预案后，学校各个层面应该做好哪些工作，各部门、各岗位职责如何分工、如何配合。提高了各部门的联动机制，进一步明确了疫情发生时，应如何及时阻断传染源，做好防护工作，降低疫情传染的风险，提高师生防控疫情意识。