<p class="ql-block"> 春风吹，芽儿发。</p><p class="ql-block"> 吹绿了柳树， 吹红了桃花，</p><p class="ql-block"> 吹来了蝴蝶， 吹醒了青蛙，</p><p class="ql-block"> 孩子们和春天的故事也开始啦！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);"><i><u>课程缘起</u></i></b></p><p class="ql-block"> 春暖花开，万物复苏，大自然发生着神奇的变化。在一次阅读《春天的秘密》的绘本后孩子们七嘴八舌的讨论着：</p><p class="ql-block">👧：小花🌸🌷好可爱哦！</p><p class="ql-block">👦：我在小区的公园里也看到过，它是白色的</p><p class="ql-block">👦：树枝长出了新叶子🍃</p><p class="ql-block">👧：哇！你看地上的小草🌾是绿色！</p><p class="ql-block">👧：为什么现在花儿会开，树枝会发芽呢？</p><p class="ql-block">👦：我知道，我知道，是春天来了☀✌</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;"><i><u>教师的思考</u></i></b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">孩子的新奇发现引起了同伴们的广泛讨论，孩子们对这刚出生的植物，产生了浓烈的兴趣。好奇好问既是宝贝们的天性，也是绝佳的教育契机。抓住孩子们感兴趣的问题，在课程中丰富经验，科学探索并没有那么艰深晦涩，每一次疑惑的提问，每一个惊奇的发现，每一次细心的观察都是孩子们亲近自然，自主探究的表现。陪伴、鼓励并支持他们，那眼中闪烁的光芒便是最好的回馈</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;"><i><u>课程解读</u></i></b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;">解读儿童</span></p><p class="ql-block">3-4岁的孩子对色彩很感兴趣，春天里季节特征的变化也会引起小班幼儿的好奇与关注，解读小班幼儿的年龄特点。他们的思维方式是直觉行动思维向具体形象思维的过度阶段，对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，他们的认知主要通过直接感知、实际操作和亲身体验</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;">解读环境</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">春</span><span style="font-size:18px;">天花果山的桃花🌸朵朵开，樱桃花开了，树枝冒出了嫩嫩的芽，引导幼儿去感知、体验春天里的特征，帮助幼儿梳理已有经验，激发他们对周围自然环境的认识兴趣，去发现、欣赏春天里的美丽</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"><i>寻找春天</i></b></p><p class="ql-block">寻春发现多，寻找春天的第一站，就是我们的幼儿园。春天到了，幼儿园里的花儿开了，许多树也冒出了嫩芽。</p> <p class="ql-block">瞧👀🌸🌺多漂亮</p> <p class="ql-block">春天在草地上，小草从地底下探出了嫩绿的小脑袋；春天在小树上，花儿向我们露出了甜甜的微笑。</p> <p class="ql-block">幼儿园里有着各种各样的植物，春天里他们的变化大大激发了幼儿对大自然的探索欲望和好奇心</p> <p class="ql-block">春天在图书角里</p><p class="ql-block">看，幼儿园的图书角里有好多关于春天的书。</p> <p class="ql-block">春天在我们的教室里</p><p class="ql-block">孩子们通过集体教学活动，深入了解春天。</p> <p class="ql-block">来到花果山，孩子们寻找掉落的花瓣，感知春天、探索春天的变化。</p> <p class="ql-block">好多的桃花，好漂亮呀</p> <p class="ql-block">快看！快看！我找到了好多的花花🌸🌺</p> <p class="ql-block">教师思考：</p><p class="ql-block">每个孩子都有一双善于发现的眼睛和一颗喜欢探索的心。在老师的指导和带领下，孩子们利用各种感官去寻找春天的足迹！哇！孩子们发现，春天在小草里、在花丛中、在树枝上……一个个蹲下来，伸出手，沉浸在发现秘密的世界里！春天真美呀！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"><i>记录春天</i></b></p><p class="ql-block"> 春天像一个脚步轻盈的画家，用神奇的“画笔”，将大地的每个角落都“涂”上了颜色。孩子们眼中👀的春天，五彩斑斓，美丽缤纷。孩子们用小小的巧手，在画纸上点上了他们眼中美丽的春天</p> <p class="ql-block">点画《桃花朵朵开》</p> <p class="ql-block">手工《漂亮小花束》</p> <p class="ql-block">瞧，我们做的美丽小雨伞☔</p> <p class="ql-block">春天到了，漫山遍野的油花儿开了，用海绵和棉签创意一幅美术作品“油菜花田”，太漂亮啦</p> <p class="ql-block">春天在哪里呀🌴🍃春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里👀让我们走进美丽的幼儿园🏰一起探索、发现，共同记录📷春天的足迹吧！</p> <p class="ql-block">教师思考：</p><p class="ql-block">《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”幼儿学习的主要特点是做中学、玩中学、生活中学。</p><p class="ql-block">大自然的一草一木，都对孩子们有着巨大的吸引力，幼儿天生喜欢在大自然中发现、探索、操作。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"><i>播种春天</i></b></p><p class="ql-block">春天是播种的季节，著名教育家陈鹤琴老先生说过：“大自然是我们的知识宝库。”孩子们在每一个种植环节，都获益匪浅。我们用小手将春天搬进了“菜园”！ 在这里我们决定自己动手翻土、浇水种植辣椒、茄子🍆</p> <p class="ql-block">瞧，小菜园破土动工啦！</p> <p class="ql-block">我给菜地施肥，这样菜菜们才能吸收更多的营养</p> <p class="ql-block">弄好了，我们给它盖上小被子了</p> <p class="ql-block">在老师的引导下，我们认识了辣椒苗和茄子苗</p> <p class="ql-block">怀着对土地的崇敬，给菜苗苗安了新家，孩子们心里热切期盼着苗苗快快长大</p> <p class="ql-block">这就是我们的小菜地</p><p class="ql-block"> 在我们齐心协力下菜园如约而至，宝贝们开心的成为了菜园的小主人。</p> <p class="ql-block">一缕春风，一数花开，</p><p class="ql-block">春天的故事中有你也有我，</p><p class="ql-block">让孩子们走出教室，走进自然，更直观地观察春天的变化，更切实地感受春天的魅力，让我们保持最童真的心，</p><p class="ql-block">在最美的季节里找到心中的春天</p>