为迎接温泉学区督导，落实新课程理念，构建高效课堂，提高教学质量，学校积极响应上级领导号召，聚焦课堂教学，组织教师在第三周进行了教学公开课活动。开展公开课观课活动，是为全校教师提供相互学习、交流的机会，也是提高学校教学质量的一种重要手段。 李雯雯老师执教《十几减8》。 本课练习中通过多种活动形式，将枯燥的计算寓于学生喜欢的活动中，将计算技能的训练落到实处。在教学的过程中重视学法指导，发展学生的学习能力。 李孝霞老师执教《十几减7、6》。 教师在讲授十几减9、十几减8以及相关练习课时就已经充分让孩子理解透彻了算例算法。所以在“十几减7、6”这堂课中，就很顺利地把主动权交给学生，放手让学生去扮演，当小老师。 朱晓艳老师执教《除法2》，这节课重点是让学生学会联系平均分的含义并根据具体的问题情境列出除法算式，在建立表象的基础上，把平均分这一生活常识抽象成除法算式，初步认识除法算式及各部分名称。数学活动中的操作既可以激发学生参与数学活动的兴趣，更重要的是帮助学生明白除法的意义。 第一节课袁红燕老师讲授的《两位数除以一位数1》先让生摆42的分解过程后，放手让生尝试画图列竖式，袁老师伺机边指导学生边在黑板上讲演数的分解，以及每步算式中每个数字代表的意义。在教学过程中让生动手操作中逐步体会感悟理解“形与数”的关系。 刘海静老师教授的《两位数除以一位数2》除法竖式，在新知竖式学习中先让学生体验感知感悟一个十该该怎样平均分，这个难点老师通过分小棒讲解，让算理明于学生心中。 <p class="ql-block"> 李倩颖老师的《两位数除以一位数2》除法竖式，在探究新知52÷2时，让学生摆分小棒，并思考在摆分时遇到什么困难，你是怎样解决的？每个问题设计紧扣重点，追问使学生自主探究突破难点，这样的计算课程有堪称完美的公开示范课。</p> 闫怡帆老师的《三位数除以一位数笔算除法》，闫老师通过情景问题培养数学思维且列式256÷2先从培养估算意识开始后，再放手让学生独立探索竖式，同时叫两个生到黑板板演顺势叫生当老师提问讲解竖式的每步每个数字代表的意义。 李转老师的课生动有趣，创设解锁带有质数提示的密码箱的情境，给学生学习动力，直到学生理解质数含义后，在课堂最后由学生解开密码，解锁惊喜。 李婧玉老师则是以学生编号，根据教师出示的随机数字，相应数字因数编号的学生快速起立”这样的小游戏回顾因数概念，为接下来的质数和合数学习做铺垫，引起学生学习兴趣。 因疫情原因，本着不聚集本学期的公开课评课活动在本级组内进行。 不安于现状，不甘于平庸，数学组的老师们并没有停止前进的脚步，与时俱进，相互学习，提升自我，每一个孩子的未来值得我们去关爱与呵护，让每一个孩子在课堂中快乐地学习，是我们身为人师最大的愿望做教育，我们不忘初心，做有爱的教育者！