<p class="ql-block"> 俗话说:“凡事预则立，不预则废。”无论要完成什么工作，都需要做好充分准备，否则就会事倍功半，收效甚微，劳而无功，教学亦然。为使教学工作获得成功，教师必须认真、充分、精心地准备。因为疫情原因，我们又开始了新一轮的线上教学，为了确保各位老师教学工作高效、有序开展，打造良好的教科研氛围，进一步明确本学期教学工作重点，有效提升课堂教学效率，定于3月29日，在钉钉群，开展新学期第二次集体备课活动。</p><p class="ql-block"> 尽管老师们在家办公，但是各位老师接到通知后，就按照分工开始了积极的准备。</p> 单元备课 <p class="ql-block"> 会议由二小李扬主任主持，她首先按照前期分工进行落实完成情况，然后按照分工有序进行。负责单元备课的老师们根据学生学段特点，就本单元分析、教学目标、教学重难点及突破方法、教学策略等方面进行了详细的分析，采用了思维导图和课件相结合的方式展示备课成果，并就教学可能出现的问题进行集中讨论。</p> 课时备课、同步习题 <p class="ql-block"> 首先由主备课人陈述每课时的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按照教学大纲要求，集大家的智慧于一体，分析出一种既不脱离课本又使学生通俗易懂的教法和学法，效果较好。</p> 单元检测、二次补测 <p class="ql-block"> 负责单元检测的老师们本着双减原则对检测进行修订，从学生对数学知识的形成与发展，理解和掌握方面进行综合考虑，修订出的检测题目能对学生的数学学习水平进行科学、客观地评价,让老师们了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信,利于学生改变数学学习方式,激发学习热情,利于学生发展。</p> 集备成果展示 <p class="ql-block">精美的思维导图</p> <p class="ql-block">精细的课时备课和习题研讲</p> <p class="ql-block">线上教学问题征集</p> <p class="ql-block"> 集备最后，针对老师们的问题征集，所有人一起讨论，一起探究，把问题一一解决，通过探讨，学习新的方法，进一步提高线上教学的质量。</p> 共同研讨 <p class="ql-block"> 会议中，教研室冯凯主任参与到我们当中，与我们一起交流探讨，共享方法，就线上教学的困难给老师们鼓劲，给老师们坚定方向和信念。最后提出希望：即便是线上教学，也要让孩子们轻松、愉快的学习知识，快乐成长。</p> 小结 <p class="ql-block"> 整个备课过程中，老师们集思广益，博采众长，在讨论的过程中相互启发，思想在碰撞中擦出智慧的火花，有力地激发了老师们的教研激情。</p><p class="ql-block"> 一花独放不是春，百花齐放春满园。通过本次集备活动的开展，拓宽了大家的视野，更新了观念，明确了思想。尽管线上教学会面临各种挑战，但作为老师的我们，一定要克服困难，找到适合我们的方式和方法，提升教学质量，提高课堂效率。</p>