与“一米线”说嗨嗨，病毒就拜拜

学华幼儿园小五班

在疫情复杂严峻当下，幼儿园作为疫情防控的重点场所，防疫措施不能有一丝松懈。幼儿园比往日多了一道“地标线”，在冬日的暖阳里显得格外耀眼，这也吸引到了孩子们地围观和探究，他们激烈地讨论着、探索着、成长着……借助这一教育契机，让我们跟随中五班孩子的兴趣，一起与“一米线”说“Hi”,让病毒byebye。 口罩设计师 　　疫情期间，戴口罩+“一米线”这是当下最流行的组合。戴口罩虽然不太舒服，但是它能保护我们。现在让我们来看看小朋友们为自己设计的口罩吧～ 初识“一米线” 兰若青：咦，地上这条黑黑黄黄的是什么呀？李思语：上学的时候我看到幼儿园门口隔一段就有一条呢。钱胤霖：我听爸爸妈妈讲这好像叫“一米线。”施成思：这个名字好奇怪，为什么要叫这个名字呢？陶奕橦：要不我们一起去查一查吧~ 我们的发现新型冠状病毒的主要传播途径是飞沫，人与人保持一米以上的距离，飞沫传播的概率会大大降低。因此“一米线”的距离就是我们疫情防控的“安全线”。 寻找“一米线” 沈老师：除了幼儿园，小朋友们还在哪里见过“一米线”呢？朱敉萱：我在好多地方都看到过。张佳睿：我让爸爸妈妈给我拍了照片。那我们一起跟随小朋友们的脚步去看看生活中的“一米线”～ 我们的发现一米线是针对疫情状况下产生的应急产品，幼儿对此的认识比较少，老师在引导幼儿讨论、思考、追寻“一米线”的时候，我们结合了家园共育，幼儿通过调查发现“一米线”是提醒人们站在“一米”的距离之外，有着保护隐私，远离病毒或危险的作用，顺着这个思路，老师和孩子们进行了总结： 沈老师：有这么多“一米线”，他们都一样吗？ 冯钱景：不一样，医院的“一米线”是保护我们不要生病的。 顾若玙：银行的“一米线”是保护银行卡密码。 朱昱诺：还有做核酸的“一米线”，帮助大家不要离的太近了，保持安全距离就不会传染病毒啦。 探秘“一米” 沈老师：小朋友们知道“一米”有多长吗？严沐恩：就是一米那么长吗？丁涔洋：我看到大概就是我两只手臂打开那么长吧。黄嘉淇：早上我在幼儿园门口看到，像是有我迈一大~步那么长。许珈诚：可是我们的手臂又不一样长，我还是不知道一米有多长啊~顾浩腾：那我们带上工具一起去测一测吧~ 收获多多孩子们通过估测、工具测量的方法感知一米的长度，并运用各种感官去测量物体得量，使用正确的词汇去表示自己测量出来的结果。 幼儿园里还有好多需要需要“一米线”，我们一起来设计一下～ 还有爸爸妈妈爷爷奶奶接我们放学的时候也要排队，我们可以提醒他们哦！ 我们的发现孩子们结合自己的生活经验与同伴们进行讨论，在讨论时也不忘自己了解到的“一米”的意义，以绘画、图片等多种形式进行表达。 百变“一米线” 除了排队的时候需要用到“一米线”，我们的游戏也发生了新变化哦。顾芯瑶：这个我知道！丢手绢的游戏就变了。 黄文轩：还有我最喜欢玩的老鹰捉小鸡游戏！ 熟知“一米线” 原来，“一米线”，不只是长度，更是距离线、健康线、文明线，“一米线”是特殊时期，我爱你的距离。“一米线”，最美的守护，最暖的爱……