线上科学衔接共赴美好未来 —吉林省省直机关第三幼儿园线上教学活动亮点（三）

周周

莫道春来早，学习正当时。在这样一个特殊时期，为了深入贯彻《教育部关于大力推进幼儿园与小学衔接的指导意见》等文件精神，我园开展了“线上科学衔接共赴美好未来”的幼小衔接工作。 　　幼小衔接工作的重点应该以幼儿发展为基础，遵循幼儿的年龄和心理特点，注重兴趣、习惯、能力的培养。 　　身心准备 　生活准备 　社会准备 　学习准备 　　教学园长张巍的带领下，教师云端共研共商，依据“身心准备、生活准备、社会准备、学习准备”四方面的教学建议，从解疑惑，强体质，塑品格，启思考四个关键词入手，科学实施幼小衔接教育。 　　在全体大班教师的共谋划策下，结合幼儿居家的实际情况策划给家长开展及时、适宜的线上活动指导。 　　综合以上四个方面能力的培养，我们开展了丰富有趣的幼小衔接活动： 身心准备培养 读绘本，促身心发展 　　鼓励幼儿用导图的方式绘画故事情节。 　　在精读绘本故事以后，幼儿初步了解小学生活和幼儿园生活的不同，从而激发了幼儿对小学生活的向往。 牵手小学生，消除入学小担忧 　　鼓励幼儿用思维导图的方式记录自己对上小学有哪些疑问？哪些担忧？ 　　通过交流幼儿清楚了解小学与幼儿园生活的不同，解除疑惑，增强入学信心。 花样体能锻炼，创新运动思维 　　丰富的体能锻炼能够促进幼儿的骨骼良好发育，同时培养幼儿的身体协调性与动作灵活性。 生活准备能力培养 培养动手能力，成为整理小达人 　　让幼儿学会整理，从种类，大小，功能等条件对桌面物品进行分类整理，使孩子在整理中提高动手能力。 学会系鞋带 　　幼儿学习系鞋带的方法，锻炼动手能力的同时，体验自己系鞋带的快乐。 社会能力培养 参加云升旗参与小学活动 　　参与云升旗仪式，孩子们用图画、语言等方式表达自己的收获。 做自己时间的规划师 　　请幼儿做自己时间的主人，利用表格，图画等形式制定一日生活清单，养成有序做事和珍惜时间的习惯。 学习准备培养 善于动脑，愿意思考 通过有趣的数学思维游戏，培养幼儿的观察力与记忆力，使孩子们善于思考，养成细致观察的好习惯。 　　幼儿园将幼小衔接活动贯穿与整个幼儿园各个年龄段，小班的小朋友，中班的小朋友也在积极的参与线上活动，培养幼儿的倾听能力开展家庭读书会。 　　疫情中幼儿园教育是暖阳，那么家庭教育就是丰沃的士壤，在这个浪漫的春天，我们向阳出发，以爱的名义带着期待如约而至。