下关教办所属学校开展疫情防控应急演练

维维

老师

防控

卫生

体温

疫情

病例

该生

演练

立即

学校

　　为进一步加强学校新冠肺炎疫情防控工作，落实细化学校疫情防控应急演练预案，提高师生的防范和应急处置能力，下关教办所属学校组织开展了多场景的疫情防控应急演练。

　　本着“演练即是实战”的要求，各学校疫情防控小组认真研究制定了演练方案，安排部署了具体场景设置及处置流程，紧张、有序、规范的进行疫情防控演练。

预设情境一：

在学生入校午检测温过程中，测温值班的老师发现某学生体温异常（体温高于37.3℃），并伴有咳嗽等症状。

防疫措施：

1.发现该情况的教师佩戴好防护口罩后将其带到隔离区（门卫室旁的隔离区），等待体温复检。

　　2.到隔离区后，休息5分钟，卫生老师做好防护措施，对其通过水银体温计再次测量体温。（若体温回归正常，则让该生正常进校上课）

模拟情况：经水银体温计再次测温，该名学生体温仍然高于37.3℃。

　　3.卫生老师立即询问其流行病学史（4个问题：第一，发病前14天内有无中高风险地区或其他有病例报告社区的旅行史或居住史。第二，发病前14天内与新型冠状病毒感染者，核酸检测阳性者有无接触史。第三，发病前14天内是否曾接触过来自疫区及周边地区，或来自有病例报告社区的发热或有呼吸道症状的患者。第四，周围是否有聚集性发病，包括两周内在小范围，如家庭，办公室，学校，班级等场所出现两例及以上发热或呼吸道症状的病例）并做好详细记录。

经询问，该名学生不具备流行病学史。

4.卫生老师联系其家长接回并及时到医疗机构发热门诊就诊，班主任协助卫生老师登记信息并跟踪随访。

预设情境二：

　　课堂上，老师发现一名同学脸色通红，面色难受，整个人无精打采并伴有咳嗽等症状。

防疫措施：　

　　1.老师立即停止讲课，并询问该生相应情况。随后用班级内的额温枪测量其体温。

　测量后该生体温异常（超过37.３℃）

　　2.老师立即打电话向班主任和卫生老师汇报情况。并提醒全班同学带好口罩。

　　3.卫生老师在做好防护措施后，将其带至隔离区，对其通过水银体温计再次测量体温。本班其他学生立即留在原教室就地隔离且做好自我保护（立即向隔离学生发放口罩等防护物资）。

经测量，该生体温仍大于37.3℃

　　4.卫生老师立即询问其流行病学史并做好详细记录。

　　经询问，该生该病例有流行病学史。

　　5.卫生老师立即向校长汇报情况。学校第一时间启动应急预案。

　　6.学校应急小组立刻到岗。

　　７.广播站立即通知全校师生停止室外活动，回到办公室和教师佩戴好口罩。

　　8.该病例留在隔离室等待卫生部门派专车转运，卫生老师做好该病例的安抚工作。

　　9.校长向大理市教体局和下关教育办公室、市疾控中心上报该病例情况，同时立即准备好全校师生信息台账便于下一步疫情防控。

　　10.后勤保障组立刻对该病例所在教室、使用过的物品、外部环境、经过的重要通道等进行消毒。

　　11.经医院诊断，该名学生为普通发热，核酸检测结果为阴性。根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，班级解除隔离，全校回复正常教学秩序。

　　下一步下关教办将继续要求各学校强化责任，细化方案，全力做好疫情防控工作，为师生健康筑起坚实的防护屏障！

图片：师晓佳 李泽丽

文字：师晓佳

编辑：赵琳玲

审核：杨家鑫