<p class="ql-block"> 为全面落实甘南县教育局新冠肺炎疫情防控工作要求，有效预防控制新冠肺炎在学校的发生和蔓延，确保师生身体健康，学校教学秩序的正常开展，扎实做好疫情防控工作，提升学校应对突发疫情应急处置能力。平阳镇中学组织开展疫情防控应急演练。</p> <p class="ql-block"> 演练开始前，学校召开了部署会议，校长强调了疫情防控演练的重要意义和必要性。要求学校全体教职员工明确具体要求，增强责任意识，严格按照上级和学校的要求完成本次演练！随后，对具体人员分配及演练流程做了详细的部署！</p> <p class="ql-block"><b>实战演练 筑牢防线</b></p> <p class="ql-block"><b>场景一：教职员工入校体温异常</b></p><p class="ql-block"><b>第一幕：教职员工入校体温异常且前14天无流行病学史</b></p><p class="ql-block"> 中学教师张先龙按规定时间驾驶自备车到校上岗，教师在车内已佩戴好口罩，车辆到达校门口检查点时向检查员王思静老师出示本人健康码（绿码），经体温检查发现该教职员工体温异常后，告知该教职员工体温检测异常，需要重新进一步检测，车辆暂时不能进校，需要将车停在校门口的停车位上，并立即通知校医迅速将其引至临时留观室。</p> <p class="ql-block"> 校医对其进行进一步体温测量，询问其是否有其他不适症状，前14天内是否有流行病学史等情况。经检查和询问，该教职员工体温异常但前14天无流行病学史，告知该教职员工回家观察或就医，不能带“病”上岗。</p> <p class="ql-block"> 校医：“校长，张先龙入校体温检查时体温异常，询问前14天也没有流行病学史，没有去过疫区和疫区的人员有过接触，但为了全校师生的健康和他本人的健康，已劝告其回家观察或者自行就医，现向你报备。</p><p class="ql-block"> 校长：“收到”。</p> <p class="ql-block"><b>第二幕：教职员工入校体温异常且前14天有流行病学史</b></p><p class="ql-block"> 教师王金元经过健康码的检查，值日教师王思静对其进行体温的检测，发现体温检查异常，值日教师：“王金元老师，需要对你进行检查，进一步检查前，你的车辆不能进校，请倒车，停在校门口停车位上，下车后配合工作人员做进一步检测。”</p> <p class="ql-block"> 经检查人员体温初检及临时隔离留观室管理人员体温的复检，该教职员工体温仍异常，经询问，得知其前14天有流行病学史的情况，其虽未到过疫区，但与疫区人员有过接触。</p> <p class="ql-block"> 立即向校长汇报：“校长，刚才王金元老师入校时进行体温检查发现异常，经过询问，了解到他前14天内有和吉林的亲戚朋友有过接触”。</p> <p class="ql-block"> 校长与当地医院疾控中心部门联系，报告此情况，请医院进一步检查。</p> <p class="ql-block"> 王校长：“你好，请问是卜院长吗？我这里是平阳中学，下午有个老师入校进行体温检查时发现异常，而且这个老师前14天内有过流行病学史，和吉林的亲戚朋友有过接触，现请求帮助和支援”。</p> <p class="ql-block"> 王金元老师离开临时隔离留观室后，我们对留观室进行消毒。</p> <p class="ql-block"> 此次演练活动模拟教师人员入校等环节，全校师生慎终如始，勠力同心。演练结束后，学校疫情防控应急演练小组对演练各环节进行了综合评估，查缺补漏，完善防疫措施。</p><p class="ql-block"> “疫情就是命令，防控就是责任，演练既是实战！”通过这次演练，我校师生对疫情处置流程和规范要求更加熟悉，同时增强了我校师生的联防联控能力。不麻痹大意，不漏掉任何一个细节，齐心协力、精准施策、竭尽全力，共同创造一个健康安全的校园。</p>