【善友小学】砥砺前行，采撷别样收获——聚焦作业设计线上教学经验总结

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"疫情就是命令，防控就是责任"。面对疫情来袭，校园生活再次按下了暂停键，作为老师，我们无法像医护人员一样冲锋陷阵,但我们第一时间将教学工作迅速转移到“云端”，井然有序地开展线上教学工作。 我校坚持把做好疫情防控工作放在首位，维护广大师生健康安全；坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合，注重加强了爱国主义教育、生命教育和心理健康教育。 具体总结如下： 　　为有效落实宁江区疫情防控期间中小学校开展网络教学工作方案，确保疫情防控期间“停课不停教，停课不停学”，总结上次线上教学的经验和不足，结合我校实际制定了线上教学方案。 从学校领导的筹划部署，到教导处组织安排，再到各学科老师的紧密配合，层层递进，为学生线上居家学习凝聚起力量，指明了方向。 　　为扎实推进线上教学，依据课程计划和教学进度以及宁江区小学线上教学和居家学习指导意见，在业务领导的指导下，各学科进行了集体备课。 　　为贯彻落实“双减”背景下立德树人的根本任务，注重学生全面发展，坚持“五育”并举，在疫情防控期间提升“线上教学”作业质量，满足学生发展的个性化需求，我校加强从作业内容、作业形式、评价反馈等方面进行设计。 一、严控作业量 落实“双减”政策的主要阵地就是学生，而切实减轻学生负担的直接途径就是学生的作业。如何在最短的时间达到高效的学习效果是我们一直追求的目标。 二、多种作业形式 1.作业设计要因材施教，富有个性，不同的孩子作业不同。 　　2.鼓励分层布置。相同的教学内容，制定分层的学习目标，制定分层作业设计。 　　3.提倡创新设计，实践性作业。主要以实践性作业为主，运用创新的内容和形式进行设计。 三、网上作业管理。 1.作业进行二次批改。 　　2.作业公示。向学校，家长公示。 　　3.作业反馈。向学生询问作业情况，看作业实用性。 　　两周的线上教学，各年级各学科借助网络平台进行备课研讨，充分发挥团队精神，整理优化相关教学资源，使每位老师明确每个单元、每一节内容的重难点，有效指导了学生的学习和答疑，也为开学后的教学提前打好了基础。 　　学生是课堂的主角，演绎着课堂的精彩。线上教学，同样是学生的快乐天地。 　　每到上课时间，各学科教师根据课程安排，根据班级情况提前发布学习任务单、学习要求、作业布置等事宜，并在线监督学生的学习情况，对于不明白的问题及时予以交流和指导。 　　学生完成作业后，拍照提交，以便老师批阅。老师针对重点、难点及易错知识点，适时进行讲解互动，增强了线上教学的指导性与针对性。 　　为了让线上科学课堂更加有趣味，老师们在讲授教材知识的基础上，还格外重视学生的动手操作能力。 　　我校道德与法治教师努力化疫情危机为教育契机，教育学生如何应对自然灾害等生活中的常见问题。 　　在这个非常时期，孩子们再度开启居家学习模式，这种改变，可能会让他们产生不良情绪，为了让孩子们能够保持乐观心态，科学面对疫情，积极应对困难，每周进行一节心理辅导课。 　　为了学生的身心健康，避免长时间接触电子产品和低头学习，我们已开展并将继续开展一些丰富有趣、力所能及的实践活动。 体育老师线上教学居家体育锻炼项目，有趣且有用，强健了学生的体魄。 　　美术、音乐老师的线上教学内容，陶冶了学生的情操，也提升了学生的艺术素养。 　　为丰富学生在疫情期间的劳动体验，我校利用家庭资源，对学生进行劳动教育，鼓励学生在完成学习任务以后，积极参与居家劳动，如洗碗、拖地、洗衣服等，让孩子在劳动中体验快乐，收获本领，增进亲子感情。‍ 　　家乡课上，老师进行了“优秀传统文化”的主题教育，学生在感受优秀传统文化的同时，学会了坚韧顽强，不惧风雨。 　　时势维艰，砥砺前行，让我们用更多的爱、勇气与责任共渡难关。善友小学的每一位教师必将恪尽职守、勇于担当，共同战“疫”, 共克时艰。相信不久，我们定会在美丽的校园相见。