<p class="ql-block">你听，</p><p class="ql-block">滴答的雨声，</p><p class="ql-block">奏响雨露幼儿园温馨的乐章；</p><p class="ql-block">你看，</p><p class="ql-block">雨中的雨露幼儿园，</p><p class="ql-block">铺开了最美的画卷。</p><p class="ql-block">雨伞撑起一方探索的天地，</p><p class="ql-block">雨衣包裹不住烂漫的童心，</p><p class="ql-block">雨露幼儿园处处升腾着欢乐的气息......</p> <p class="ql-block"> 水的灵动、神奇、变化吸引着孩子们极大的好奇心和兴趣，小班幼儿更是如此。在洗手时，喜欢在水槽里玩个不停；春季是多雨的季节，下雨天我们索性就让孩子们走进大自然，感受春雨，探索与雨水有关的活动，培养有好奇心的探索精神！</p><p class="ql-block">当自然界的神奇遇上孩子们的好奇心，探索实践随即开始了......</p> “雨”你相会 <p class="ql-block"> 穿上雨衣雨鞋，孩子们踏进雨中，和雨水亲密接触，亲身体验了雨滴落在雨衣和手上的感觉后，孩子们的语言表达变得更加多彩起来。</p> <p class="ql-block"> 孩子们发现：如针细雨落在树叶上慢慢会变成小水珠；落在手心里的感觉是凉凉的、湿湿的；雨后踩在草地上的感觉是软趴趴的……孩子们七嘴八舌地分享着自己的发现和体会，迷蒙细雨下，艳丽的雨具与嬉笑的声音将幼儿园装点得格外灵动迷人。</p> <p class="ql-block"> 跳一跳，转个圈，踩水坑，真好玩。孩子们运用各自的方式去踩水坑、玩水，在充分的体验之后，他们对于怎么踩水有了自己的小规则：</p><p class="ql-block">踩水坑的时候要注意安全。</p><p class="ql-block">不能挤到小朋友们。</p><p class="ql-block">在玩水的时候要把裤子卷高高。</p><p class="ql-block">踩水坑是会出现小水花的。</p> <p class="ql-block"> 置身大自然，孩子们的探索欲望和学习热情像春草般迅速萌发，他们打开了小小身体里的所有学习通道，敏感地捕捉来自环境中的一切信息，发现、观察、讨论、探究，开启了一段有趣的学习之旅……</p> 绘本推荐 <p class="ql-block"> 《七彩下雨天》这是一本基于自然现象与颜色进行碰撞的基础上，而创造的美好世界：美丽的雨，它有颜色，有形状，有味道，有气息，它来自大自然，把我们带进大自然的怀抱里。这本绘本可以启发孩子的想象力，也是送给所有热爱生活、热爱自然、热爱想象的人的心灵礼物。下了一天的雨，太适合情境啊。</p> 画笔下的小雨滴 <p class="ql-block"> 在充分的感知和体验雨中玩乐之后，孩子们对于下雨天的感受更加深刻，画笔下的小雨滴，也“惟妙惟肖。”</p> 儿歌《春雨》 <p class="ql-block">春雨：</p><p class="ql-block">滴答，滴答，下小雨啦；</p><p class="ql-block">落在种子上，“下吧下吧，我要发芽。”</p><p class="ql-block">落在梨树上，“下吧下吧，我要开花。”</p><p class="ql-block">落在麦苗上，“下吧下吧，我要长大。”</p><p class="ql-block">落在小朋友身上，“下吧下吧，我要种瓜！”</p> 水的旅行 <p class="ql-block"> 通过绘本故事《水的旅行》，小朋友们知道了水是从哪里来的，水会到哪里去，水一直在循环旅行。它从天上掉落到海里，又从海里飞往天空，一次次、一遍遍，成为我们生命里的，不可或缺。所以水特别珍贵。</p> 我爱喝水 <p class="ql-block"> 小草，梨树，麦苗……都喜欢春雨，因为它们要“喝饱了”雨水才能发芽，开花，长大呀……那我们小朋友也一样，每天都要喝适量的水，这样我们才能健康成长哦，那我们要喝什么样的水呢？让我们跟着张老师学习，做一个爱喝水的小朋友。</p> <p class="ql-block"> 我们开展班本课程 《雨•水》，目的是要以儿童发展为本，注重日常生活的渗透教育；根据幼儿认知发展规律，从兴趣入手，由浅入深、循序渐进地引发幼儿动手动脑，积极主动地去发现，去探究，让幼儿在与“水”的主动交往活动中萌发热爱自然，保护自然的积极情感，并初步培养他们有爱惜水的行为和习惯；激发幼儿对事物的探究兴趣，使他们学会观察、学会发现、学会提问，从而使各方面能力都得到提高，为素质教育打下启蒙阶段的奠基基础。那生活中到处充满了丰富的资源和可能性，我们的课程实践要从生活中来，在生活中进行，最终回归于生活。芽五班水的故事还在继续……</p>