<p class="ql-block"> 这周我们学习了穿插，作业仍然是自己设计内容自己设计印稿。</p> <p class="ql-block"> 1.姜疆老师</p> <p class="ql-block"> 3.28 百花齐放</p><p class="ql-block"> 本周主要学习内容为穿插，选字时，先查了书法字典，不是所有字都适合穿插，另外，又看了吴教授的篆刻书，个人感觉还是要多看，视觉均衡整体效果，眼力是练出来的，然后要自己多练习吧！对篆书，笔画的熟悉，设计时才能去更好的考虑整体效果。</p> <p class="ql-block"> 2.孙嫣老师</p> <p class="ql-block"> 3月28日 敏而好学</p><p class="ql-block"> 这周作业是我们母女共同完成的，我尝试用青田石刻，两次都没有成功，一点沙丁就会影响线条，所以最后决定用金宝的练习石她刻，我修改，虽然孩子刻的断刻很多地方，但是整体来说还不错，因为我刻的也不好。</p><p class="ql-block"> 这周学的穿插，丘老师带我们欣赏刻印章的美，学习一门技术，首先要学会欣赏，学习篆刻和书法绘画一样，要先会欣赏，像学习毛笔字一样读帖，所以多看名家印谱很重要。</p> <p class="ql-block"> 昨天晚上给金宝刻了一个闲章，从教授的印谱里选的，刻了两次，最后还是有个地方刻反了[微笑]。</p> <p class="ql-block"> 3.崔改弟老师</p> <p class="ql-block"> 自评:“侘寂”据说这个词在中年人圈子里很火。源于东亚禅宗文化，是一种对“不完美和不完整”事物的品味与审美，以较轻松的的心态审视世间的岁月流逝，万物无常。</p><p class="ql-block"> “人生不求太满，小满即是圆满。”</p> <p class="ql-block"> 4.梁青英老师</p> <p class="ql-block"> 3.28：翰墨情缘</p><p class="ql-block"> 第四次正式作业，利用穿插设计印稿，对于新人我来说，有难度。这次作业画了改，改了画，设计了很多遍。设计印稿需要定力，更需要细心。还请老师多多指导，感恩老师。</p> <p class="ql-block"> 5.郭宝霞老师</p> <p class="ql-block"> 3月28日：厚德载物</p><p class="ql-block"> 以深厚的德泽育人利物，今多用来指以崇高的道德、博大精深的学识培育学子成才。</p><p class="ql-block"> 厚德载物出自《易经》，原文是：“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物”。阐述才能与德行之间的对应关系；天行健（苍天高高在上，以强有力不可抗拒的运行法则影响世界），君子以自强不息（有才能的人应该不断进取、追求、强壮自己）。</p> <p class="ql-block"> 6.张凯峰老师</p> <p class="ql-block"> 3月28日：刻苦努力</p><p class="ql-block"> 这次作业有点难到自己了，心里也有点轻视了。往后要想有一点进步，只能靠这一条路。加油！感谢老师！</p><p class="ql-block"> 张凯峰</p> <p class="ql-block"> 7.陈华二老师</p> <p class="ql-block"> 8.苗家川老师</p> <p class="ql-block"> 自评：第四次正式作业，昨天在丘老师的指导下很荣幸为我爸爸刻了一方姓名印，感觉我刻的朱文印线条还是太粗糙了，有的地方笔画也刻断了，没办法达到很精细效果，也可能是因为我太急于求成的缘故，继续加油努力吧！</p><p class="ql-block"> 2022.3.28苗家川</p> <p class="ql-block"> 9.皮春梅老师</p> <p class="ql-block"> 篆刻八法第四课</p><p class="ql-block"> 皮春梅作业(一)(二)(三)</p><p class="ql-block"> 设计印稿当日，恰逢阅览吴教授的个人简介，其中包括很多不曾听说过的成就，但是教授人品高格，高行微言，踏实真干，又想到丘老师大爱引领我们，不断探索人生幸福密码，找到真我，心生无限感慨，敬佩之情油然而生，“功不可礳”一词瞬间映入眼帘，于是便有了本次设计印稿的诞生。</p><p class="ql-block"> 2022.3.28</p> <p class="ql-block"> 10.耿莹老师</p> <p class="ql-block"> 11.吴俊老师</p> <p class="ql-block"> 吴俊第四次作业，穿插主题的作业，这一次作业感觉很难，我设计过程中都没有想好写什么词，幸好丘老师说要找到五个穿插的单字，我慢慢找着找着就想到写了个笔墨生花，感谢丘老师特别会教我们[嘿哈]，刻出来之后发现竖线歪的很，画的是正的，修细的过程中就歪了[愉快]，我会努力的，感谢丘老师的指导和鼓励，感谢各位老师的陪伴，学到很多[嘿哈][嘿哈][嘿哈][加油]</p> <p class="ql-block"> 12.毛瑞遐老师</p> <p class="ql-block"> 童趣两个字是我第一次就想设计的，一直感觉四个字的更好布局才迟迟没有设计。趣的竖画多，童的横画多，看着好像不怎么搭配，我设计的都中规中矩的，看着老师们都设计的很活泼很有动感，真的像丘老师说的有舞蹈美，我还感受不到灵动版的设计，慢慢的走下去吧。和风细雨是上次的设计稿，每次刻的都是白文，一直想刻朱文，但一直不敢下手，今天终于下定决心刻了一枚，从下午刻到现在，手生疼又磨了个泡。刚开始刻的笔画很粗，后来修着修着修掉了，第一次刻，还感觉蛮有意思的，很有成就感。初春花香草绿六个穿插单字，恰好组成一句话，符合现在初春的景象，期待一切美好呈现。</p> <p class="ql-block"> 13.付庆霞老师</p> <p class="ql-block"> 付庆霞第四次作业，“一起向未来” 本次老师主要讲授了“穿插”，</p><p class="ql-block"> 设计初心：</p><p class="ql-block"> 2022冬奥会主题口号，</p><p class="ql-block"> 世界越爱越精彩，未来越爱越期待，团结一心一起向未来。非常美好的寓意。</p><p class="ql-block"> 在选字时，想到要运用穿插，就选择了甲骨文的写法，“起”字变形后显得活泼了，但是与整体印文又不是一个风格的，所以本次设计不是太成功。</p><p class="ql-block"> 另刻一枚白文“一起向未来”，没有穿插运用到穿插元素，刻着刻着，线条也不是很均匀，看来白文也需要好好练习，雕琢。</p><p class="ql-block"> 朱文“一起向未来”还想着要再设计一下，直到满意为止，不然心有不甘，哈哈哈。感谢丘老师认真用心的教导与点评[玫瑰][玫瑰][玫瑰]</p> <p class="ql-block"> 14.生丽芝老师</p> <p class="ql-block"> 设计大连加油心得体会:</p><p class="ql-block"> 用自己学的篆刻设计八法，祝愿大连疫情早日结束。</p><p class="ql-block"> 非常感谢丘老师细心的指导，领悟穿插的理念，落在笔头上功夫还得继续精练。</p><p class="ql-block"> 2022.3.28日篆刻八法学员生丽芝</p> <p class="ql-block"> 15.王晓红老师</p> <p class="ql-block"> 自评:</p><p class="ql-block"> 第四周《篆刻创作八法》课程，丘老师教授我们穿插法，还赠送了并笔法，感恩老师大爱发心。这周的作业是:2或4个字，穿插设计一个印和写出带有穿插的5个字。于是，我把带有穿插的5个单字设计成为朱文的一句完整话～晓红爱篆刻！哈哈[憨笑] 有创意吧！[调皮]发到群里，丘老师看过后说可以，没想到顺利通过，开心！</p><p class="ql-block"> 开始筹备第二个作业了，运用穿插设计2或4个字的印，设计什么好呢？思来想去，灵感来了，先设计一枚朱文福寿康宁印，然后再写出书法作品福寿康宁！为家里人生日送上礼物。于是在家人生日当天上午，设计一枚朱文印～福寿康宁，下午用喜庆的红宣纸写了两幅福寿康宁书法作品，祝福家人生日快乐，开心快乐每一天！</p><p class="ql-block"> 篆刻文化博大精深，在学习的路上紧跟丘老师步伐，继续努力，加油！</p><p class="ql-block"> 2022.3.29日《篆刻创作八法》</p><p class="ql-block"> 学员王晓红</p> <p class="ql-block"> 16.陈容暖老师</p> <p class="ql-block"> 篆刻：2017年下半年开始接触，这两年比较少练，之前一直都是临白文印为主，朱文印是现在跟您学的，大篆金文一直都是看印谱，以练眼为主，大篆金文“大道至简”是第一次学设计，跟着您学胆子比较大，现在什么都想试一试。[呲牙][玫瑰][玫瑰][玫瑰]</p> <p class="ql-block"> 陈容暖篆刻八法第四次正式作业：大道至简</p><p class="ql-block"> 构思，“道”在中国哲学中，是一个重要的概念，表示“终极真理”。大道至简，意思是大道理（基本原理、方法和规律）是极其简单的，简单到一两句话就能说明白。本质、内核的道理很简单，关键是内心的觉醒。</p><p class="ql-block"> 图5是，在丘老师的指导下改的，强化了呼应的效果。</p><p class="ql-block"> 谢谢丘老师！[抱拳][抱拳][抱拳][玫瑰][玫瑰][玫瑰]</p><p class="ql-block"> 2022.3.28</p> <p class="ql-block"> 17.安小丽老师</p> <p class="ql-block"> 第四次作业自评：本周练习～穿插。穿插是很压脑的设计，因自己对篆书不通，只能靠查阅字典，故感觉脑中无字。后想到一词“道法自然＂，是出自《道德经》的哲学思想，意思是“道”就是“自然而然”。“人法地、地法天、天法道、道法自然”，“道法自然”揭示了整个宇宙的特性，囊括了天地间所有事物的根本属性，宇宙天地间万事万物均效法或遵循“自然而然”的规律。查字典找字，这次感到了困惑，＂道＂的选字，其他字的大小搭配，因不会思考，设计欠缺，于是，经过丘老师的点拔，自己修改了三次，但仍觉得不够协调。因家乡每年春寒料峭，虽已春季，却仍未暖，期盼春早日来到，再现柳绿花红之景，也希望疫情早退，国泰民安。故又设计“柳绿花红”查阅字典按回文设计，＂红＂字忽略了结构，在丘老师的悉心指导下，我进行调整了，修改了＂柳＂和＂红＂字。上印稿，于我而言，稍有难度，每次画上的线总是不正，甚至有些怀疑自己的眼睛。哎……只能慢慢调整了。刻印，收心，专注当下，在一笔一划间磨心，如果长此以往，自然而然就水到渠成了。向认真的老师们学习，继续努力！[拳头]</p> <p class="ql-block"> 18.傅维伟老师</p> <p class="ql-block"> 穿插型印章“气象万千”设计之小心情</p><p class="ql-block"> 从均衡，对应，变化到穿插，大家一同在笔下、手上用功，也分享方寸之间的蕴意和生机。如今，我们已经开始领略到方寸里线条的乐趣，一笔一字，有变化万千的奇妙与遇见。</p><p class="ql-block"> 进度阶拾级而上，我们耍得不亦乐乎。这些投入的美好时光，都浓缩在这方寸之地了。</p><p class="ql-block"> 如何让笔划间的变化、穿插、呼应，各种形态组合成一个和谐的视觉整体，是需要不断实践琢磨的，可谓方寸之间，气象万千。</p> <p class="ql-block"> 19.唐心朋老师</p> <p class="ql-block"> 短短的几周，老师们从篆刻小白慢慢的学会了刻印、读印、设计，这些离不开丘老师的倾囊相授，也离不开老师们的精益求精式学习，更离不开云书院的吸引力，把这么多正能量的人会聚在一起！</p>