谁无暴风劲雨时，守得云开见月明—碣石山镇中心小学线上英语悦读悦写进行时（第一期）

兰逸紫

“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”突如其来的疫情给整个城市按下了暂停键，却没有暂停住老师们对教育工作的热情。为更好的确保学生“停课不停学”、“线上教学不打折”和落实双减政策，碣石山镇中心小学英语教研组积极备战，精心组织多措并举将英语“悦读悦写”活动进行到底，使学生在特殊时期仍能逆风成长！ 　　为了更好地实施《英语课程标准》，培养学生对英语的兴趣和爱好，调动学生学习的积极性，鼓励学生学英语、用英语、提高学生的阅读和写作水平，多年来一直对悦读悦写工作常抓不懈，我们学校本着关注每一个、发展每一个、出彩每一个、幸福每一个的办学思想，疫情期间在线上教学开启之时，就对悦读悦写工作进行了充分的部署安排。 线上课堂篇 　　自线上教学以来，孩子们在线学习已有接近三周的时间，这期间大部分孩子们的表现可圈可点。他们按时进课堂，按时早读和午写，课上积极回答问题，作业认真完成，还有的家长跟着孩子一起听课，及时指导和监督，家校形成合力，成效明显。 家长的监督、陪伴与指导让人不由得为他们鼓掌！ 　　愿你们在这短暂而又漫长的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀。像赛马一般，越过一道又一道高栏，让生命不断前进，驶向碧波滔滔的大海。 口语小达人 　　朗读是书面表达的基础。没有朗读，就无法感知语气的连贯、语调的抑扬；没有朗读，就无法感悟文章包含的丰富感情；没有朗读，就无法更广泛地获得素材，就会“无米下锅”。不难想象，一个连单词都记不清、只学会寥寥数个单词，如何能完成书面表达，如何能写出英语作文呢？ 看！孩子们读的多么认真！ 大声朗读英语，由于口舌及口腔肌肉的重复活动，会产生机械记忆，帮助记忆课文或语言材料中的词汇、词组、习惯用语和句型。这就有利于英语语感的形成，而英语语感在英语学习中的重要性是众所周知的。 　　背诵，对于缺少自然英语环境的中国学生是不可缺少的。单词的拼写几乎不可能在交际过程中完成，必须依赖于日积月累的背诵。当然，记忆单词也可以利用规律及多种有效的方法，但是，再科学的方法也替代不了学习者自己的朗诵，背诵是一种信息输入的过程。 　　朗读和背诵是获得信息、积累知识的最有效途径，是强化记忆的手段。素质教育注重培养学生的能力，但是如果没有熟读成诵，没有大量基础知识的记忆，就无法提高其他各方面的能力。 书写我最棒 　　英语书写并不是独立存在的，它与读、说等是相通的，能正确规范书写字母是小学阶段对学生学习英语的最基本要求之一，学生书写是否规范会影响单词拼读与拼写的正确性，从而影响学生学习英语的整体性。小学生掌握正确的英文书写方法，可以有效地提高书写速度和准确度 , 也能更好地辨认老师的板书，这对知识的理解及掌握极为重要。 看！孩子们写的多么投入！ 　　规范书写有利于培养学生的毅力、恒心、意志力及韧性，还可以提高小学生的审美意识，因此我们在教学中要切实加强学生的书写训练 ,使学生养成良好的书写习惯，掌握书写的基本知识、技能技巧，提高书写能力。 　　良好的书写习惯可以使人终身受益，它不仅有助于提高学生英语学习质量，也能有效地促进学生整体素养的提高。在教学中，要通过各种教学形式，调动学生的学习积极性，增加学生趣味性，让每个学生都能写好字，培养学生树立“好习惯，早养成，益终生”的正确理念，为以后更好地学习英语打下扎实的基础。 希冀未来篇 　　除了悦读悦写，我们还鼓励孩子们进行自己绘画结合角色扮演，趣味配音，阅读绘本故事，学唱英文歌曲等，提高学生的英语综合语言运用能力。看他们的展示多么精彩！ 三年级的娃娃画的棒，语调好，声音亮！ 　　播种是一种习惯，收获是一种性格；播种是一种性格，收获是一种命运。疫情终将散去，我们已看见胜利的曙光，就像张梦洁同学所唱的那样——When I see you again，我们一起静待花开，尽情绽放；When I see you again，我们一起乘风破浪，扬帆远航；When I see you again，我们一起一路高歌，追逐梦想！愿孩子们的人生灼灼生辉，熠熠发光！