<p class="ql-block"> 安吉游戏满足了幼儿的实际需求，也是让幼儿自主参与的重要形式，在符合幼儿成长天性的情况下，也展现出了幼儿的生命本质特点。安吉游戏的出现让幼儿在成长过程中真正的把握了游戏的权利 。</p><p class="ql-block"> 户外活动时间，我带小朋友们去玩滚筒游戏 。新玩具对于孩子们来说总是新鲜的 ，不管是晨间活动还是户外活动 校园里总是能见到孩子们与滚筒游戏的身影，这几天孩子们与滚筒之间发生了很多有趣的故事，走 ，我们一起去看看吧 !</p> <p class="ql-block"> 爬一爬，滚一滚，“老师可是我站不起来怎么办啊 !老师这东西简直太难了，我不想玩。”</p><p class="ql-block"> 在一旁站着的小朋友听到赫娅菲的呐喊声 ，马心和杨梦婷赶忙跑过来，马欣说 ：“别怕 ，我来扶着你上去 。</p> <p class="ql-block"> 游戏中做到细心观察 ，不打扰孩子， 遇到问题时鼓励幼儿用商讨的办法找到原因 ，想出解决办法 ，支持幼儿继续尝试 。</p> <p class="ql-block"> 有的小女孩胆子很小 ，不是特别敢爬上去玩。马雨涵对我说：“老师我不敢 要是摔下来怎么办呢？马雨涵好不容易鼓起勇气站在滚筒上 ，但也随着第一次失败而放弃啦 。因为害怕摔倒 ，所以不敢尝试 ，我便给她鼓励和支持，并掺扶她慢慢的爬上去 ，我说不会的 ，小朋友和老师都在旁边扶着你 ，有老师在， 你大胆一点 ，孩子相信你是最棒的 。</p><p class="ql-block"> 通过小朋友的掺扶 ，她可以站起来啦，和他小伙伴们配合的非常好。慢慢的也可以独立的站起来啦，开心的跳了起来 ！</p> <p class="ql-block"> 这时传来了阵阵加油声，加油加油， 听他们好像在比赛，我赶紧去凑个热闹。哇！他俩走的多棒！</p> <p class="ql-block"> 小朋友说 ：“老师，我今天终于找到窍门啦 。老师 ，我可以倒退着走啦 。</p> <p class="ql-block"> 我惊喜的看到幼儿的投入，冒险、 喜悦，更能看到幼儿拥有相应的自主权。</p><p class="ql-block"> 案例分析：</p><p class="ql-block"> 1.幼儿能自由选择滚筒玩具，自主游戏。</p><p class="ql-block"> 2.幼儿的创新意识，发散思维能力和探索能力得到了发展 。</p><p class="ql-block"> 3.幼儿的小组合作意识增强，幼儿的自我保护能力也有所提高。 </p><p class="ql-block"> 4.幼儿在自主，自由的真游戏中获得经验、形成想法、 表达见解 、完善规划 、不断挑战 、从而达到自身最大的潜能 。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孩子们创意无限，在快乐的自主游戏中带给了我们无限的惊喜 。</p><p class="ql-block"> 供稿：吴婷婷</p><p class="ql-block"> 审核：王学武</p>