<p class="ql-block"> 春日柔和，春花娇艳，3月28日，语文教研员唐婉仪主任视导新都中学语文组，唐主任的参与如一阵春风，带给我们知识，更给予我们温暖。</p> <p class="ql-block"> 疫情结束，春回大地。老师用心浇灌嫩芽，网课中师生少了面对面的机会，隔着屏幕和网线，但老师的谆谆教导，诲人不倦却一丝不少。唐主任本次视导金柏耕、张艺潇两位年轻老师。周末，初一和初二的语文组群策群力，帮助两位老师仔细打磨课程，用最好的状态带给学生最好的指导，用最精彩的设计接受教研员的考评。</p> 授课如沐春风 <p class="ql-block"> 金柏耕老师执教《老王》。金老师结合时事热点，设置了大情境什么是真正的尊重。通过“究竟是谁帮助谁”“谁是幸运者”“谁是不幸者”一系列问题链层层推进课堂。接着分析杨绛愧怍的原因，让学生关注到杨绛和老王在精神上也是互帮互助的，人与人之间真正需要的是温暖和关怀。最后由课文转入实际生活，再次加深学生的印象。</p> <p class="ql-block"> 张艺潇老师执教作文讲评课《心语心愿巧表达》。通过“心语心愿”纪念册的大情境导入，通过学生的困惑引出大任务和学习目标。先统一梳理点评学生习作的优势与不足，接着通过分析优秀例文总结表达技巧，并出示评价量规；根据评价量规展开生生互评，练习根据量规进行作文修改，从同学的文章中再次总结表达技巧；最后，出示修改评价量表，自主进行现场作文修改，交流评价。</p> 评课沁人心脾 <p class="ql-block"> 新竹高于旧竹枝，全凭前辈在扶持。用心托举，给予了殷切的希望，唐主任的评课饱含期待和温暖。唐主任认为张老师的课堂活跃，师生互动和谐。唐主任从选材和文体两个方面帮助张老师建构作文的框架。在选材方面，①关注选材的广度，②选择有意义的能引发人思考的材料，③选的材料应该新颖。在文体选择方面，唐主任认为提供的文体一定要适合文章的内容，而且应该提供支架。</p><p class="ql-block"> 唐主任高度评价金老师的课，金老师的课讲课思路清晰，环节完整，而且问题链的设计和子问题都很好，主次问题有紧密的关系。她还深入分析了课文的深层意蕴，将文本挖掘得更深。</p> <p class="ql-block"> 20天的网课时间，新都中学语文组同心协力共克时艰。没有比人更高的山，没有比脚更长的路，没有我们走不过的征途！</p>