【北小·教研】踔厉奋发提质量笃行不怠向未来——岚县北村明德小学“三优工程”之“优质课”教研活动纪实（三）

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三月暖风吹，北村明德小学教研之花迎风绽放。继我校五六年级优质课打造顺利完成后，四年级继续推进以“优质课堂”，“优质作业”，“优质教案”三优工程为抓手的教研工作。为规范我校教学常规，提升教师专业素养，提高教师教学水平迈出更坚实的步伐。在学校领导的带领和学科组的统筹安排下，四年级老师们密切配合，开展了优质课之同课异构教研活动。 　　我校优质课打造是以同课异构教研活动为载体，在导教导学选课、备目标、研重点的基础上，经历“同课异构磨课——集体研课——修改教案——优质课展示”四个阶段，要求参照我校课堂教学评价标准，数学学科力求构建以学生为主体的自主合作六环节高效教学模式，语文学科力求构建以读代讲的主题阅读大单元教学模式。 精心策划细安排导学导教研目标 　　本年级教师利用前一周的导教导学教研活动时间，研讨确定了本年级语数学科优质课打造之同课异构的课题，精研本节课的目标及重难点。 　　通过组内研讨，语文组最终选定本次“同课异构”的授课内容为《母鸡》。数学组课题为《图形分类》，老师们在课前做了精心的准备，围绕课题精心撰写教学设计，认真阅读有关资料，做好课堂问题预设，课后的拓展，一步一步地深入文本。 同课异构展风采 　　“同课异构”，老师们所教的内容虽相同，却塑造了各具特色的创造性课堂教学模式，体现了个性和风格。四年级的可爱的老师们，站在相同的讲台上，呈现出别样的精彩。 数学组 课题:《图形分类》课型:小组合作探究 　　史丽萍老师通过多媒体出示教材中的情景图，让学生来认一认，说一说，然后引导学生思考如何将这些图形进行分类，从而引入本节课的课题：《图形分类》然后同学们拿出准备好的学具通过摸一摸，亲身体验、图形之间的不同特征，操作活动中进行独立思考，并与同伴交流,然后经历问题解决的过程，体验学习成功的乐趣。 　　刘瑞青老师以促进学生全面、和谐、可持续发展为基本理念，以小组合作学习为基本形式，以自主探究，合作交流为主要学习方式，营造了愉悦的课堂教学氛围。 　　李文娟老师通过让学生观察，操作认识图形的不同特征，并逐步引导学生进行正确的分类，使学生再探索图形区别的过程中更加有趣味性，挑战性，激发学生学习的兴趣。 　　靳爱芳老师利用各种学具和教具发展了学生动手操作能力、自主探究、合作交流和分析问题、解决问题的能力学生在探索图形区别的过程中，更具有趣味性、挑战性，激发学生学习的兴趣。通过欣赏生活建筑中的图形完成对三角形具有稳定性，平行四边形具有不稳定性的特点的理解。 邸玉英老师通过创设情境导入新课，通过展示各种图形让学生认一认，说一说，然后小组合作对图形进行分类，最后总结出分类的标准。并通过拉一拉等活动. 让学生充分感知三角形，四边形的特征.培养了学生的合作意识、交流能力和动手操作能力。在课堂练习方面，我注重练习的层次性，努力做到从易到难，层层递进，让学生的能力在练习中得到提高。 语文组 课题:《母鸡》课型:主题阅读以文带文 　　王林英老师设计了一个问题（母鸡的哪些表现令作者对母鸡充满敬意），然后重点品读4～10自然段，课堂上，教师把宝贵的时间还给了学生，促进了学生的阅读、探究、感悟。学生在思考和感悟文章的过程中，品词析句，感情朗读，深刻领悟到了母鸡伟大的母爱。 　　薛丽芳围绕“一个母亲必定就是一位英雄”来展开教学环节，让学生重点阅读第五自然段，从读中感悟鸡母亲辛苦、负责、勇敢、慈爱的特点，详细学习了6、7、8自然段，让学生读出鸡母亲的伟大，从而迁移到天下母亲的伟大，带出文——老舍写的《我的母亲》，让学生体会老舍母亲的善良、刚毅、辛苦。 　　苏霍姆林斯基认为:教给方法比教给知识更重要。刘芳老师采用不同的朗读形式，抓住关键词，让生读中悟，以实现本节课的教学目标，使绝大部分的学生都能积极参与到教学活动中来，让不同层次的学生均有收获，力求通过语文课堂学习提高学生的语文素养。 　　魏爱芳老师的课堂形式灵活多样，由关于母爱的名言导入，紧扣作者的情感的变化，由自学导航引导学生从课文中去探索寻找关键词句，引导学生一步步品析、朗读、感悟、提升，课末以文带文《母鸡的爱》，将课外阅读引进课堂，拓宽学生阅读视野，充实了课堂，使得主题升华恰到好处。课堂上随处是学生自信而丰富的表达，有理有据的热情点评，充满了表扬与鼓励的正能量！ 　　梁明武老师讲课流程顺畅，过渡自然，感情充沛，衔接恰当，以饱满的热情，干练的语言，引导孩子们在感受母爱的旅途上经受了一次心灵的洗礼！ 集体研讨再完善 　　课堂展示后，学校领导和老师们再次研讨。评课的老师们从教材处理、教法选择、师生互动、组织形式等方面展开了热烈的讨论，让我们清楚地看到了老师们对同一教材的不同处理，不同的教学策略、不同的风格所产生的不同效果。 　　学校领导们全程参与听课、评课活动，在评课中给予了老师们充分的指导！ 优质展示促提升 　　魏爱芳老师带来语文主题阅读以文带文优质课 　　邸玉英老师带来的是数学小组合作学习优质课 　　“同课异构”这种教学模式为老师们搭建了一个交流互通的平台，在展现每个教师风采的同时，形成了多向思维的碰撞，集体智慧的凝聚，使我们每个参与者都受益匪浅，极大的提高教学质量和促进教师们专业成长。 总结学习向未来 　展示课后各学科全体教师就本节展示课分享了各自的见解，互相交流，共同学习。 　　学无止境，教艺无涯，我们会不断虚心学习，不断充实自己，积极进取，团结合作，以扎实的业务功底，逐渐形成自己特有的教育教学风格，在这片教育沃土上，不断追求教育的幸福和快乐，共享知识，共享理想，共同书写教育的精美华章！我们期待着通过“同课异构”碰撞出激烈火花，在未来的课堂教学中有上佳表现！ 　　踔厉奋发提质量，笃行不怠向未来！敬请期待三年级组带来的精彩研课活动！ 审核：邸云连 责编：李荣梅 编辑：魏爱芳