记太平镇中心幼儿园读书分享交流 <p class="ql-block"> 有一种精神，来自于阅读，在阅读中我们见证每个生命的成长；有一种力量，源自于阅读，在阅读中我们站在大师的肩膀上前行；有一种智慧，承载于阅读，妙悟方明；有一种理想，寄托于阅读，源远流长。</p> <p class="ql-block"> 胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华！为了激发教师的读书热情，提高教师的自身修养，进一步推动书香校园建设工作。2022年3月28日我园开展了“悦读书 阅快乐 齐分享 共成长”读书分享交流活动。全园所有老师都参加了本次分享交流活动。</p> <p class="ql-block"> 教师承载着教育下一代的使命。教师勤于读书，才能提升教书育人的能力，才能跟紧教育改革的步伐，才能引领学生捧起书本，一起徜徉于书山学海。随着时代的发展对老师的要求越来越高了，要想轻松从教、愉快从教，读书是最根本的途径。</p> 抽签决定分享顺序 分享交流 <p class="ql-block"> 范琼琼老师分享《稻盛和夫给年轻人的忠告》。</p><p class="ql-block"> 本书以稻盛和夫先生的人生哲学为中心针对当下年轻人普遍具有的人生困惑，如生活意义、职业的选择、工作的态度、成功的依据、面对困苦时的应对方法、人格魅力的提升、心灵成长的过程以及人生存在的意义等，进行了全面总结和系统阐释，囊括了稻盛和夫对于工作、企业经营、个人立业、与他人相处的智慧，这些思想精髓为年轻人的成长提供了切实可行的方法。</p> <p class="ql-block"> 李玉娟老师分享了自己的一些阅读心得，从三个方面谈了阅读的感受：1、为何读书；2、读什么书；3、作为老师更应该要读书。</p><p class="ql-block"> 腹有诗书气自华，最是书香能致远；</p><p class="ql-block"> 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，论理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格；</p><p class="ql-block"> 问渠那得清如许，为有源头活水来。</p> <p class="ql-block"> 李华老师《陶行知教育名篇》，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。</p><p class="ql-block"> 教育是一门学问，是一门值得我们把时间都投入进去的学问，而《陶行知教育名篇》就像一盏明灯，指引我们在这条学习之路走得更远。</p> <p class="ql-block"> 范钰娇老师的《做有温度的教育》，让人心生温暖、欢喜。怎样的教育才是有温度的呢？“教育是面向全体师生”、“教育需要耐心”、“教育是给孩子更多的可能”、“教育应该给孩子一个美丽的期待”……</p> <p class="ql-block"> 赵雅老师《窗边的小豆豆》，通过案例分析，浅谈内心最真实的想法。</p> <p class="ql-block"> 于小姣老师《福禄贝尔幼儿教育著作精选》，这本书讲述的观点理论性很强，于老师通过分享其中的一个章节，阐述了自己的阅读心得，</p> <p class="ql-block"> 刘文秀老师的绘本故事《好饿的毛毛虫》，整本书的画风，大胆又夸张，使得整本书的每一个画面都很灵动，全片色彩明艳，能不断地刺激人的眼球与大脑。</p> <p class="ql-block"> 李雅洁老师《追风筝的人》。我们一遍又一遍地阅读名著，其实也是在审视自己的内心，我们一切的不解与茫然，欢欣与沮丧，愤怒或愁苦，得到或失去……似乎都有了对照，然而，一生依旧残缺不全。只好在阅读中溯本求源，寻求慰藉。</p><p class="ql-block"> “当罪行导致善行，便是真正的救赎”——拉辛汗在留给阿米尔的信中写到</p> <p class="ql-block">慕青老师《音乐的学习》，一名专业的音乐老师，通过介绍自己的学习经历和工作经验，指导老师，如何给幼儿上好一节音乐课……</p> <p class="ql-block"> 李玉婷老师的《做个快乐幸福的幼儿教师》。幸福是人生的主题，只有感到幸福的人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿。</p><p class="ql-block"> 那作为一名普通的幼儿教师，如何在自己的工作中追求幸福，收获幸福的呢？那就需要我们一起读这本书了，呵呵……期待大家的幸福感哦。</p> <p class="ql-block"> 席丽琴园长的《给孩子当下的幸福》。如何给孩子当下的幸福呢？应该让孩子享受他这个年龄段应该享受的任何事情，而不是给予孩子我们所理解的“幸福”……</p><p class="ql-block"> 席园长通过三个简单的片段，谈了一些自己的阅读心得。</p> <p class="ql-block"> 张卫红老师的《正面管教》。从这本书里，我们学到了，孩子只有在和善而坚定、有尊严、受尊重的氛围中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们终身受益的社会技能和生活技能。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 余巧娟老师《放手游戏，发现儿童》。这本书更新了我们对儿童，儿童学习、环境价值、教师角色、教育生态的认识。让教师的成长从被动转变为主动，也将促使着我们不断反思自己和研究儿童中挑战自己。分享了推荐这部书的理由。</p> 总结环节 <p class="ql-block"> 听人分享书籍，大概是最美好的事情之一了，老师们真诚的态度、真挚的语言、动人的品味、细腻的感情，引起了在座老师的共鸣，以书交流，使我们的学习氛围愈加浓厚。</p> <p class="ql-block"> 最后，席丽琴园长对此次活动做了总结。她说：“读书不仅能丰富内涵，美化心灵，提升修养，充实生活，而且能让自己学会享受阅读，享受人生，提高生命质量。读书是一件美好的事情，但是这份美好需要用坚持来成就，所以我们幼儿园的读书活动将会持续进行，希望每一个教师在读书活动中与书为伴，遇见美好，让读书成为一种习惯，让我们共同打造书香校园，共同创造品质人生！”</p> <p class="ql-block"> 书香校园，一起向未来。此次阅读分享活动，不仅展示了教师的读书成果，更重要的是彼此之间交流思想。希望在以后的道路中我们幼儿园的老师更能踏踏实实、认认真真地多读书，读好书，让生活更加充实，工作更加精彩！</p> <p class="ql-block"> 编辑|范琼琼</p><p class="ql-block"> 审核|席丽琴</p>