<p class="ql-block"> 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。千山尽雪，实验缤纷。3月22日迎来了第四周骨干教师开放课堂。</p> <p class="ql-block"> 一块小小的“千人糕”蕴含着许许多多人的劳动和心血，如何让二年级的小孩儿体会到“千人糕”的含义，市级骨干教师闫瑞平巧妙为学生搭建各种支架，利用图片、微课、词语链条，让学生感受到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的深意，懂得珍惜别人的劳动成果！</p> <p class="ql-block">《千人糕》</p> <p class="ql-block"> 在《租船问题》的教学中，梁艳秋老师对学生数学问题意识的培养进行了实践研究。</p><p class="ql-block"> 通过解决租船问题渗透优化思想，创设师生在公园准备租船游湖的情境，激发兴趣，让他们切实感受问题的现实性，学生读懂图意、发现问题、解决问题，进而全面理解题意，为分析解决问题奠定基础，培养学生的问题意识。在教学中，为学生创设问题的情境，充分地相信学生，充分地依靠学生，充分地调动学生学习的积极性、主动性和创造性，放手让学生去发现问题，放手让学生提出问题、分析问题和解决问题。</p> <p class="ql-block">《租船问题》</p> <p class="ql-block"> 3月24日迎来了科学组骨干教师示范课。授课教师是县级骨干教师许晓双老师，她以娴熟的教法为大家演绎了《循环与运输》一课。课堂上许老师充分发挥教师的引导作用，引领学生设计实验方案，自主完成实验。学生互动充分，小组合作紧密。这节课真正起到了为科学组年轻教师引领示范的作用！</p> <p class="ql-block">《循环与运输》</p> <p class="ql-block"> 学生在各科骨干教师的带领下，成为探究式学习的主体，他们互动充分，合作紧密，充分发挥自身的积极性，主动性和创造性！在学生们智慧火花的碰撞中，课堂真正成为了学生思维的课堂和智慧的课堂！</p> <p class="ql-block"> 学管小组有模有样，展示，质疑，补充，讨论，课堂上呈现出勃勃生机！</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空，大家在一次次的反思中发现问题，寻找最优化的教学方法。各组代表对本次教研活动给予很高的评价。三节课虽各有千秋，但每位教师都具有专业的学科素养，带有学科气质。<span style="font-size:18px;">闫老师语文课着重“说”的能力培养；</span>梁老师数学课凸显数学来源于生活运用到生活中去的教学理念；<span style="font-size:18px;">许老师课堂中呈现出科学实验的严谨性。</span></p><p class="ql-block"> 没有完美的课堂，只有不断追求完美的脚步。 教师们提出一些思考：如何让学生的展示更全面？动手实践学生遇到问题如何解决？等等。也达成一些共识：<span style="font-size:18px;">老师一定要精炼教学语言，要等一等孩子，要让课堂慢下来，让课堂减减负，内容安排少一些。</span>在研讨中大家总结了值得肯定的教法学法，收获满满。</p> <p class="ql-block"> “人人听课，听人人课”活动为进一步推进、完善课堂教学改革，深入落实“361”课堂模式，实现“人人、节节、天天”教研起到了促进的作用。</p><p class="ql-block"> 春风能拂起一池潋滟波澜，教研能激起一腔智慧情怀。教无止境，且研且思，让我们在名师的引领下扬长避短，不断学习，春天播下耕耘的种子，相信秋天一定会有收获！</p> <p class="ql-block">签发：刘志校 核稿：袁敬雅</p><p class="ql-block">编稿：王彦国 冯晓翠 王素娟</p><p class="ql-block">制作：程晓慧</p>