<h3>亲爱的大朋友、小朋友们，今天美妙的亲子之旅要开始喽，准备好了吗？Let’s go!</h3> <h3><font color="#ed2308"><b>活动目标</b></font></h3> <h3>1、学习理解绘本故事《全都收拾好》，懂得要自己收拾房间。</h3><h3>2、学会做一些力所能及的事情，从而帮助家人。</h3><h3>3、养成讲卫生、爱整洁的好习惯，体验劳动的乐趣。</h3> <h3>小猪球球不喜欢收拾房子，用过的东西总是乱丢乱放，家里到处都是它的玩具。</h3> <h3>猪妈妈让球球把东西收拾好，它却满不在乎:“不收拾也没关系！”</h3> <h3>球球一边写作业一边玩积木，写完作业把作业本一丢，就跑出去找小伙伴们了。</h3> <h3>第二天，球球坐在教室里，准备交作业，发现作业本怎么都找不到了，这可急坏了球球。</h3> <h3>球球红着脸，告诉大象老师，自己的作业本找不到了，可能是掉在家里了。</h3> <h3>回到家，球球在积木堆里找出了作业本。猪妈妈说:“球球，要是你平时把东西都收拾好，作业本就不会找不到了。”</h3> <h3>球球点点头，说:“妈妈，我以后一定把自己的东西都收拾好，再也不乱丢乱放了。”</h3> <h3>早上起床，球球穿好衣服，开始叠被子，从两边往中间折，枕头也放好。</h3> <h3>一二三，刷完牙，牙刷放进水杯里。洗洗手，擦一擦，毛巾挂在架子上。</h3> <h3>吃完饭，球球把碗筷送到洗碗池，桌子擦一擦，哇，桌子真干净。</h3> <h3>看完书，图书放回小书架，一本一本放整齐，整洁又好看。</h3> <h3>铅笔和橡皮，放进笔盒里，再把笔盒和书本，放进书包里。</h3> <h3>回到家，小书包挂起来，鞋子放进柜子里，不乱丢也不乱扔。</h3> <h3>玩具车，滴滴滴，球球帮你回到小车库，排排队，一个挨一个。</h3> <h3>衣服收拾好，两只袖子对着折，上下再对折，叠好放衣柜里。</h3> <h3>叠袜子，一只下，一只上，上下放一起。</h3> <h3>全都收拾好，房间变了样，干净又整齐，球球笑哈哈。</h3> <h3>小朋友们，我们要从小养成良好的生活习惯。利用这个假期，自己的事情自己做，帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务，让我们的假期生活变得更有意义。</h3> <h3>小朋友们，今天为大家推荐的小游戏，不仅非常有趣，还能帮助我们培养良好的生活习惯呢，让我们一起去看看吧！</h3> <h3>宝贝们，快拿出你们的小衣服、小裤子、小袜子跟着视频学起来吧！</h3> <p style="text-align: center;"><b>乱丢东西心理解读</b></h3> <h3>经常有一些父母抱怨自己的孩子经常把东西乱丢乱放，以至于把家里搞得乱七八糟。这看上去好像只是孩子生活中的小问题，但事实上却会给孩子的生活、学习乃至将来的工作带来不少的麻烦。因为生活上的杂乱无章将会导致以后学习、工作中的无头无绪。</h3><h3>孩子之所以缺乏物归原处的意识，主要有以下几点原因：<br></h3> <h3><font color="#ff8a00"><b>→家庭环境的影响</b></font></h3> <h3>父母是孩子的一面镜子，如果父母平时就不注重家里的整洁，孩子自然不会养成爱整洁、勤收拾的习惯。</h3> <h3><font color="#ff8a00"><b>→父母错过了孩子的秩序敏感期</b></font></h3> <h3>2-4岁是宝宝秩序敏感期形成的重要时期。孩子们在建构内在秩序的同时，对于外在的秩序也非常敏感。如果父母错过或者不尊重孩子的秩序敏感期，孩子就很有可能养成随手乱放的坏习惯。</h3> <h3><font color="#ff8a00"><b>→从小没有建立规则意识</b></font></h3> <h3>“孩子还小，不懂事，等他大点再教他收拾东西。”很多父母都抱着这种想法。殊不知，这种教育意识不仅会错失帮孩子建立秩序的最佳时期，还很容易让乱扔乱放的不良行为成为一种根深蒂固的习惯。</h3> <h3><b><font color="#ff8a00">→孩子自身意识薄弱</font></b></h3> <h3>孩子需要用什么东西时，就会拿出来，用完了只图一时痛快，就会把东西随手扔，根本没有把物品放回原处的意识，这时的他们还不能理解把物品放回原处不仅能使家里整洁有序，还能方便自己和家人对物品的使用。</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">如何培养整理好习惯</font></b></h3> <h3>相信许多家长不仅在理智上知道，如果不对孩子乱丢东西的现象加以抑制，可能会导致更糟糕的后果；在情感上也能够深切地感受到培养孩子整理物品的好习惯。那么，我们该如何培养孩子良好的整理习惯呢？</h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>01 用过的东西放回原处</b></font></h3> <h3>如果家里每个成员都把用完的物品放回原处，这样既能潜移默化影响孩子，又能为孩子做好表率。</h3> <h3><font color="#b04fbb"><b style="">02 与孩子约定整理的时间</b></font></h3> <h3>有的家长让孩子收拾房间，总是一不小心就被自己的情绪带跑了。如果家长能够提前和孩子商定收拾的时间，比如一天收拾一次就可以了，商定好之后就共同遵守，就可以避免这样的情况了。</h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>03 帮孩子分解整理步骤</b></font></h3> <h3>要求一个孩子收拾乱糟糟的房间，他可能在开始动手前就想放弃。让孩子明确他的工作目标，然后将工作步骤进行拆分，依次收拾他可以掌握的几个小区域可减少挫折感而使结果更好。</h3> <h3><b><font color="#b04fbb">04 让孩子在游戏中学会整理</font></b></h3> <h3>没有哪个孩子会拒绝与父母一起玩耍的机会，日常琐碎的家务事，也能变成有趣的亲子游戏。在整理收拾的过程中，如果我们能够调动孩子的兴趣和积极性，让孩子觉得整理物品像在做游戏，边玩边整理，这样，孩子自然会乐意整理东西了。</h3> <h3>没有哪个孩子会拒绝与父母一起玩耍的机会，日常琐碎的家务事，也能变成有趣的亲子游戏。在整理收拾的过程中，如果我们能够调动孩子的兴趣和积极性，让孩子觉得整理物品像在做游戏，边玩边整理，这样，孩子自然会乐意整理东西了。</h3> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">家长指导建议</b></p> <p class="ql-block">文字图片:飘飘老师</p><p class="ql-block">审核文稿:张雪迎</p><p class="ql-block">友情提示:感谢您关注金湖路幼儿园居家“慧”玩活动，如需转载本文稿，请注明出处，否则视为侵权🤝</p>